【正文】 乘法運算的意義。第四單元角的認識結合生活情景幾操作活動，使學生初步認識角，知道角的各部分名稱，初步學用尺畫角。結合教學使學生受到愛學習的教育，培養(yǎng)學生認真觀察，獨立思考等良好的學習習慣。理解每一句乘法口訣的意義，初步書籍69的乘法口訣，能用乘法口訣進行簡單計算。使學生初步學會根據除法的運用解決一些簡單的實際問題。教師應認真學習新課程改編，根據內容要求認真鉆研教材，備好每一節(jié)課，聯(lián)系教學實際寫出切實可行的教案。四、課時安排觀察物體(一)4課時加減混合運算12課時表內乘法(一)4課時4角的認識4課時表內除法(一)15課時象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表4課時表內乘法和除法(二)15課時探索樂園6課時總復習5課時小學二年級上冊數學教學計劃2一、學生情況分析:二年級有18名同學，一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,、迅速,今后要加強輔導。知道角的各部分名稱。、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,、通過觀察、猜測、實驗等活動,、分析及推理能力,初步形成有順序地、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,、養(yǎng)成認真作業(yè)、通過實踐活動,、教學措施以學生經驗為基礎,設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,、多設計一些探索性操作活動,小學二年級第一學期數學教學計劃對于步入二年級的同學，他們經過一年基本適應了小學的生活，這個時候對知識的學習提到一個日程上來，結合實際，制定本學期計劃如下：一、班級分析本學期我執(zhí)教二年級兩個班的數學，二年級的學生在經過一年的數學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數學學習也有了一定的了解。后進生學習方法不得當，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。初步掌。初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。有與同學合作解決問題的經驗。經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系。根據教學指導綱要，結合教學進行適當的調整。要注意培養(yǎng)學生的數學概括能力和邏輯思維能力。要注意適當滲透一些數學思想和方法，有利于學生對某些數學內容的理解。要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。一、指導思想本期數學教學仍以新課標精神為指導，注重有創(chuàng)新、開放精神的主動學習，同時，努力培養(yǎng)學生嚴謹、塌實的優(yōu)良習慣，從而達到二年級應掌握的知識、技能以及情感、態(tài)度價值觀的要求。三、本期教學內容以冀教版小學數學二年級下冊為教材。認識計數單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關系。認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道l千克=1000克。初步感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。有發(fā)現和欣賞數學美的意識，有運用數學去創(chuàng)造美的意識。五、教學重點有余數的除法。學會解決各種應用題。培優(yōu)主要體現在：(1)在每堂課的新知教學后，安排適量發(fā)展練習題。教學任務在課內完成，課外盡量不留作業(yè)，或只留興趣性、發(fā)展性作業(yè)。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。難點是讓學生認識線段，了解線段的特征。(二)100以內的加法和減法(二)本單元是在學生學過口算兩位數加、減一位數和兩位數加、減整十數的基礎上進行教學的。關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中增加學習興趣，引導學生利用舊知識遷移學習新知識，通過動手操作加強對算理的理解。關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角，在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認識。難點是“4”、“6”乘法口訣的學習。這些內容都是學習空間與圖形知識的必要基礎。(六)表內乘法(二)本單元的內容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續(xù)學習9的乘法口訣。采用多種方法，多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣。難點是讓學生把收集來的信息轉化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎。冀教版小學二年級上冊數學教學計劃第三篇：冀教版小學二年級數學教學計劃小學二年級數學教學計劃一、學生分析二年級共有學生31人，其中男生15人，女生16人，其中，優(yōu)生占70%，中等生占20%，差生占10%。二、教學目標（一）總目標知道乘法的含義合乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練的口算兩個一位數相乘。了解統(tǒng)計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據，并能按不同的類別分類整理。通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系。加強訓練，使學生牢固記住混合運算的運算順序及其他數學知識。使學生初步學會根據乘法的意義解決一些簡單的實際問題。使學生知道除法的各部分名稱，使學生初步認識乘法和除法之間的關系。第七單元 表內乘法和表內除法（二）經理編制69的乘法口訣的過程，體驗69乘法口訣的來源。讓學生在具體情境中體會除法運算的含義，會都會寫除法算式。三、教學措施結合教材特點，對學生加強政治思想教育，激發(fā)學生的興趣。引導學生在數學科中主動的獲取知識，培養(yǎng)學生的數學能力和運用知識解決問題的能力。因此，在這一學期的教學中更多應關注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。在他人的指導下，能夠發(fā)現數學活動中的錯誤，并及時改正。四、教學措施要從整體上把握教學目標。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。第五篇：冀教版一年級上冊數學教學計劃一年級上冊數學教學計劃一、教材分析：本冊教課書共安排了十個單元，“數與代數”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“實踐活動”四個領域的單元安排和主要內容如下：(一)數與代數（共七個單元）第一單元 走進數學創(chuàng)設師生、生生交往的情境和空間，幫助學生適應學校生活感知數學就在身邊，就在生活中。第四單元 合與分通過操作，感知合與分的方法，體會把一組物品“分”成兩部分和把兩部分“合起來的含義，知道10以內各數的組成。第九單元 20以內的加法 結合熟悉的事物和情境，在操作、嘗試計算的過程中，學習20以內的加法，會正確地進行口算。認識符號大于、等于、小于的含義，能夠用符號和詞語來描述20以內數的大小。嘗試與他人交流各自的算法。能對簡單幾何體進行分類。1初步感受數學在日常生活中的作用。認識10以內的數 估計95%的同學能從日常生活中抽象出10 以內數的過程，能準確地數出10以內物體的個數，能認讀、寫10以內的數，認識大于、等于、小于等數學符號的含義，用它們表示10以內數的大小是這一單元的難點，估計有20%的學生接受起來有困難。認識11——20各數 通過操作估計80%的學生能認讀，知道10個一是十，會用20以內的數表示事物的個數或事物的順序?！爸v故事”中學習數學，通過看圖說話、看圖講故事和趣味性很強的情景圖，把認數、計算和學生喜歡做的看圖將故事結合起來，使學生學會數學的同時，得到全面發(fā)展。設計聯(lián)系生活實際的實踐活動，開闊學生的視野，豐富學生的生活經驗，提高適應社會生活的能力。樹立正確的教學觀。關注每一個學生的發(fā)展。(1)讓學生在生動具體的情境中學習數學。