一年級(jí)語文新編下冊(cè)教案樣板推薦-預(yù)覽頁
【正文】 完整呀，而且還用上了有的這個(gè)詞語，老師要獎(jiǎng)勵(lì)他一顆說話星)(孩子找到了打排球，打乒乓球，打籃球，老師總結(jié):同學(xué)們真是細(xì)心觀察的孩子，他們都在打球)(適時(shí)出現(xiàn)詞語拍皮球，跳高，跑步，踢足球，拔河) ，剛才你們說的體育活動(dòng)中就藏著我們今天要學(xué)習(xí)的生字寶寶，請(qǐng)同學(xué)們自己小聲的讀一讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字記得請(qǐng)我們的拼音老師來幫忙3大家一起讀一讀 (2名同學(xué)) ，看看這些紅色的生字，你能用做動(dòng)作的方式為大家表演嗎?(打這就是打球的打，一起讀，打球，拔瞧，拔在這里呢，他也是也是拔蘿卜的拔，拔草的拔，拍—一起讀拍拍皮球的拍)你可以當(dāng)一名小演員了，因?yàn)槟愕膭?dòng)作實(shí)在是太形象了，送你一顆表演星 ，他的動(dòng)作都是用什么來做的(手)所以這些字都是(提手旁的)(想一想你還能用手做出那些動(dòng)作，還有那些字可能是提手旁的呢)剛才我們認(rèn)的這些字都是提手旁的，以后我們認(rèn)字時(shí)要記得把部首相同的字放在一起來記，這樣記字會(huì)更加容易 ，藍(lán)色字體的字你會(huì)用動(dòng)作表示嗎(跑)指生做動(dòng)作，足字旁的自大多和腿部運(yùn)動(dòng)有關(guān)比如跳、踢等 ，其實(shí)表示腳部的足字并不是這樣寫的，你找到足字了嗎?生答()找到了，師:對(duì)就是他，瞧，足字旁的下部是一豎一提，而足字的下部則是一撇一捺 、身字，它們的聲母相同，韻母也很像，“身”前鼻音，“聲”后鼻音?！ ?，相信兒歌讀起來一定能夠更加順利，自己大聲的讀一讀 (找四名同學(xué)讀一讀)讀錯(cuò)了：注意看好拼音，拼音也可以幫助大家識(shí)字呀! (齊讀兒歌) ，相信把這些字寶寶放在一起一定也難不倒你，自己大聲讀一讀 ，小老師的聲音一定要洪亮呀!(沒人帶讀一個(gè)詞語) ，他們說，剛才加上了拼音你們都能認(rèn)識(shí)我，現(xiàn)在我摘掉帽子，你們準(zhǔn)不行，孩子你們行嗎?(行) (誰能帶領(lǐng)大家讀一讀)，讀對(duì)了大家跟讀，讀錯(cuò)了，幫他改正一下?！ ?，正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：生字卡片多媒體課件 教學(xué)課、2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入揭題 ?。航裉?，我們學(xué)習(xí)一篇新課文《放小鳥》。認(rèn)真聽說議聽后你知道了些什么? 三、初讀課文 ，出示要求?！ 、取伴_火車”讀(提示多音字“著zhao”)，注意正音。(你們一定能做到：讀通課文) (根據(jù)實(shí)際情況作出相應(yīng)的指導(dǎo)，讓學(xué)生練讀)?！ 〗虒W(xué)目的： ，讀準(zhǔn)字音。感情朗讀課文。 ，今天這堂語文課，老師先給大家猜一個(gè)謎語：它是天空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明?！ ?(情境范讀課文) ，想不想學(xué)呀?那我們打開書本，自己先試著讀一讀課文，仔細(xì)讀讀課后的生字朋友，可別把它們的名字給叫錯(cuò)了啊!(學(xué)生自讀課文) 3.(出示帶拼音的生字)讀了課文，自學(xué)了生字，你覺得哪個(gè)字的讀音應(yīng)該提醒大家注意的呢?(指名說，指名讀，再開火車讀，齊讀) 。) 。 ，你也可以加上你的動(dòng)作來告訴我們。我們一起來看看。(出示星星圖，情境讀) “真比……還多”，比較突出花多、星多?！ 皟?yōu)秀小詩人”?！ 罢妗薄！ ≡诶首x中體會(huì)課文?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 復(fù)習(xí)生字詞 出示：滿真數(shù)顆朵 小朋友們，這節(jié)課人們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十三課鮮花和星星。出示“這里一顆，那里一顆，真比地上的花兒還多” 滿天的星星閃啊閃，就像是小朋友們的大眼睛，你們喜歡這滿天的星星嗎?那就把你心中的歡喜讀給你的同桌聽聽吧!(同桌互讀) 看著如此美麗的星空，你都想了些什么呢?(生想象) 花兒多，星星也多，都是數(shù)不勝數(shù)，閃爍的星星，美麗的鮮花，美極了!我們一起美美地讀讀這首詩吧! 這么美的小詩，想把它永遠(yuǎn)記住嗎?(背)
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