【正文】 程?！　〗處熞笇?dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，仔細(xì)領(lǐng)會，悉心模仿筆畫運(yùn)筆，熟練掌握筆順規(guī)則，體會漢字的造型美。《課程標(biāo)準(zhǔn)》對第一學(xué)段中明確提出：“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。練習(xí)時，教師巡視，時時提醒學(xué)生，時時糾正學(xué)生不正確的姿勢和方法。練字貴在精，而不在多。課堂上，我們采用板演、用實物投影儀等手段展示學(xué)生習(xí)作。另外，有些學(xué)生在學(xué)前教育中已養(yǎng)成了一些錯誤的坐姿和握筆習(xí)慣，有待老師糾正。　　二、培養(yǎng)目標(biāo)：　　鍛煉學(xué)生寫字能力?！　∪⒕唧w實施：　　一、培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿及握筆習(xí)慣　　寫字時，教師嚴(yán)格要求，不斷強(qiáng)調(diào)“三個一”牢記：“手里筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離書本一尺遠(yuǎn)?！　《?、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀貼的好習(xí)慣　　在寫字之前一定要先觀察字的整體結(jié)構(gòu)，筆畫位置后才能下筆?！　∫虼耍瑧?yīng)該提醒學(xué)生，不管在任何時候，任何情況下，都應(yīng)該認(rèn)真書寫，把每一次做練習(xí)，寫作業(yè)都當(dāng)是一次練字，做到“提筆便是練字時”。對此，老師從嚴(yán)，從實，從點抓起，要抓住小學(xué)階段的最佳時期，使小學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。同時，學(xué)生將字寫好還需要加強(qiáng)指導(dǎo)和訓(xùn)練?！　⊥ㄟ^平時作業(yè)評價、寫字競賽和優(yōu)秀作業(yè)展評等形式，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣和積極性。用含有所學(xué)筆畫的字組成的詞語練習(xí)寫字，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字新詞。　　四、教學(xué)重點、難點：　　2——3月，進(jìn)行基本筆畫訓(xùn)練的同時，反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的正確的寫字姿勢和握筆姿勢。　　5月，繼續(xù)進(jìn)行4月的教學(xué)重點?！　」膭钫n外書寫，培養(yǎng)學(xué)生天天寫字的習(xí)慣，鼓勵學(xué)生“提筆就是練字時”。　　六、預(yù)設(shè)寫字教學(xué)進(jìn)程　　一年級寫字教學(xué)計劃6一、指導(dǎo)思想　　學(xué)前班教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個范疇方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的知識，培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣和初步運(yùn)用領(lǐng)域知識認(rèn)識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)?！　〈蠹∪鈩幼鳎汉⒆幽茌^協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于正常水平的約99%，學(xué)會了有組織有紀(jì)律，學(xué)做文明孩子的良好思維?！　∽晕冶＝。河螒蛑?，自我保護(hù)意識不強(qiáng)?！　≌Z言能力：學(xué)會了用舉手請教老師表達(dá)自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達(dá)自己的愿望，但有些孩子發(fā)音不清，表達(dá)不完全或站立起來了不敢大聲講話?！　∩鐣园l(fā)展：　　品德行為：使用禮貌用語、節(jié)約使用能源、不亂丟垃圾、不隨地吐痰，懂得收放玩具、愛護(hù)玩具和公物，不是自己的東西不拿回家。　　個性特征：與逐漸形成遵守活動規(guī)則的意識。小學(xué)階段是一個重要的發(fā)展時期，寫字教學(xué)是小學(xué)生的基本訓(xùn)練之一，抓好小學(xué)階段的寫字教學(xué)，能促進(jìn)學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能?！　∪?、工作要點　　完善制度。校園環(huán)境是一塊強(qiáng)有力的宣傳陣地，要積極開辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)冢瑺I造濃厚的書寫氛圍?！　W(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，明確寫字教學(xué)的重要性，提高教字工作計劃性和主動性?！　∽鳂I(yè)練習(xí)?！　≌J(rèn)真制定學(xué)年寫字教字計劃，寫好寫字備課，保證教學(xué)時間，加強(qiáng)教學(xué)示范講解。　　1積極開展研討，總結(jié)形成我校自己的寫字教學(xué)模式?！　、倮斡洝拔逡x”②會背寫字歌歌謠③會做寫字韻律操　　掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。　?、蹪h字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。修改有統(tǒng)一的要求。　　四、建立健全評價機(jī)制　　評字是整個寫字教學(xué)中至關(guān)重要的一步，是寫字指導(dǎo)的延續(xù)和提高。當(dāng)寫好一個字后，隨時和范字對照，找出不足之處，以便在寫下一個字前加以改進(jìn)。在仿寫后，積極組織學(xué)生互相評議，或選取幾份作為例子，集體評議。評價就能有的放矢。在點評過程中，教師的點評往往起到關(guān)鍵作用。各學(xué)科檢測都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書寫的評分要求，重視卷面書寫評價項目，認(rèn)真評價卷面分，以此促進(jìn)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。并按時公布，把寫字教學(xué)落實到每一堂課，每一個教師身上，作為教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)考核的內(nèi)容之一，以此調(diào)動教師、學(xué)生寫字的積極性，創(chuàng)出有質(zhì)量的寫字特色?！　∽⒅貙W(xué)生作品的收集整理。以班為單位舉行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念?！　。ㄈ┐胧┆剟睢　〈罅π麄鲗懽趾玫慕處熍c學(xué)生，展示師生的優(yōu)秀作品，獲獎證書，利用學(xué)校廚窗，進(jìn)行專題宣傳，為學(xué)生樹立榜樣，推動寫字教學(xué)。不過，單一的練習(xí)會使學(xué)生感到枯燥，因而應(yīng)采取多種方法強(qiáng)化，從不同角度達(dá)到殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心領(lǐng)神會?！　∮瓏鴳c師生書法作品展?！　∈辉路荨　∨e行學(xué)生作業(yè)展評?！　】偨Y(jié)寫字教學(xué)成果。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)?！　〉谝粚W(xué)段（1—2年級）　　1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。　　4．養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔?！　?．能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔?！　?．硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度?！　—汅w字是寫好其它結(jié)構(gòu)字的基礎(chǔ)，只有寫好獨體字，才能寫好其它結(jié)構(gòu)的字，本單元的1—4課獨體字，按照由簡單到復(fù)雜的順序編排，可以分為：畫少結(jié)構(gòu)、畫多結(jié)構(gòu)；取中結(jié)構(gòu)、偏斜結(jié)構(gòu)。書寫時要注意上下兩部分重心必須對正，且每一部分都要寫扁些，以免把字寫得過長?！　∩舷陆Y(jié)構(gòu)字底（4課）　　本單元依然是上下結(jié)構(gòu)的漢字學(xué)習(xí)，與上一單元有所不同的是學(xué)習(xí)字底的寫法與上部的搭配規(guī)律?！　。ǘ┍緝越滩牡哪康模骸　”緝越滩牡哪康氖桥囵B(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，并逐步提高學(xué)生的觀察和分析的能力，指導(dǎo)學(xué)生正確地掌握用筆方法，端正寫字姿勢，正確地使用鉛筆，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。包括：正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法；正確的筆順；正確的用筆方法等?！皠颉敝饕侵腹P畫的間距，筆畫分割田字格的空白要勻?！　∽诸^、字底中，穴寶蓋、禾字頭、竹字頭和心字底是難點?！　√岣邔W(xué)生對寫字練習(xí)的認(rèn)識，寫字課與語文課有聯(lián)系又有區(qū)別。每出現(xiàn)一個新的例字，教師要首先講清筆順，再分析字形，使學(xué)生逐步養(yǎng)成按筆順書寫的習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了一定的寫字基礎(chǔ)，寫字有積極性，有寫好字的愿望，但是寫字能力還需要進(jìn)