一年級《胖乎乎的小手》語文教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 。 出示4個(gè)句子： ?、拧⑷胰硕枷矚g蘭蘭畫的這張畫?！ 。ㄎ姨姘职帧！ 、?、自主識字，指導(dǎo)寫字 自主識字?！ 、?、觀察“著、看”在田字格中的位置。這節(jié)課也有些不足之處，在指導(dǎo)書寫時(shí)，我沒有太注重與過去生字的連接，比如說“看”和“著”，缺乏知識的連貫性是我教學(xué)思路上所不足的?！ ∪⒔虒W(xué)過程： ?、?、游戲鞏固識字以學(xué)習(xí)小組為單位認(rèn)讀不帶音節(jié)的生字，如有讀錯(cuò)，其他同學(xué)幫忙讀，讀準(zhǔn)一個(gè)字，就向上攀登一步，讀準(zhǔn)全部生字，才能登上最高峰，成為勝利者?！ 、?、出示課文插圖，聯(lián)系課文說話?！弊x重音）爸爸：“這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀！”（語調(diào)上揚(yáng)）媽媽：“這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊！”（笑著讀）奶奶：“！”（夸獎(jiǎng)的語氣） 全班交流。 ?、恰W(xué)生表演讀 a、蘭蘭長大以后，會(huì)幫家人做哪些事情呢？（也可以談自己） b、創(chuàng)作畫《我有一雙小巧手》，并寫上想說的話。） 學(xué)生書空，描紅，練寫。課文寫了云云有一雙胖乎乎的小手，這手能畫畫，能寫字，能給爸爸拿拖鞋，能給媽媽洗手絹，能給姥姥撓癢癢，肯定還能做別的許許多多的尊敬長輩、體貼父母的事情?！ ”菊n教學(xué)的重點(diǎn)是認(rèn)字和朗讀課文?！ ≌J(rèn)識“胖、喜”等13個(gè)生字。由猜謎語導(dǎo)入，很能吸引一年級的孩子。力爭達(dá)到未成曲調(diào)先有情。”在本節(jié)課中，我力爭做到以讀貫穿始終，讀的形式力求多樣，讀的范圍力求廣泛，讀的要求逐漸提高。 以演促讀，體驗(yàn)文本 恰如其分的表演，是語文課玩味朗讀、感受樂趣的一種形式，它能提高低年級學(xué)生的閱讀興趣，激發(fā)他們的好奇心和學(xué)習(xí)的熱情，伴隨他們在閱讀的過程中去快樂地探索。文以載道，語文教育的一個(gè)重要使命就是道德熏陶?！ ∪⒔虒W(xué)準(zhǔn)備： 課件、歌舞《我有一雙巧巧手》 教學(xué)過程 ?。ㄒ唬⒒顒?dòng)激趣，揭題引文 猜謎：老師知道咱們班的小朋友最喜歡猜謎語了，所以今天老師先給大家出一個(gè)謎語：五個(gè)兄弟，生在一起，有骨有肉，長短不齊。板書：胖乎乎的小手 ?。ǘ┏跞胛谋?，整體感知 師：一個(gè)名叫云云的小朋友也有一雙胖乎乎的小手，他們?nèi)胰硕枷矚g，為什么呢？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第13課胖乎乎的小手。）她能畫出美麗的圖畫?！ 。ㄕn件出示云云一家，學(xué)生一一和云云的家人打招呼?！ “职窒矚g云云的小手，是因?yàn)椋ǎ?。你看，劇團(tuán)寄來了一封信。 b、會(huì)說：三人一組分角色認(rèn)真練習(xí)爸爸、媽媽、姥姥的話?！ 。?））第一關(guān)：誰會(huì)讀： 生自讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，勾畫。 ?。?）第二關(guān)：誰會(huì)說 師：云云真是個(gè)勤勞、懂事的孩子?！ 。ǔ鍪緥寢寛D）師：想當(dāng)媽媽的同學(xué)站出來，看看誰能當(dāng)最佳媽媽?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生：（面帶微笑，用手指著前方，模擬動(dòng)作） 學(xué)生踴躍賽讀后，評選“最佳爸爸”?！ 煟和瑢W(xué)們讀得這樣認(rèn)真，老師也想和你們一起讀一讀，歡迎嗎？ 老師引讀：爸爸拿起畫說，；媽媽拿起畫說，；姥姥拿起畫，笑瞇瞇地說?！ 。?、分組表演： 師：咱們分成四人一小組來演演，三個(gè)人分別演媽媽、爸爸、姥姥，一人讀剩下的話。有請團(tuán)長為他們頒發(fā)聘書。（板書：熱愛勞動(dòng)關(guān)心長輩） 這雙小手云云有，冬冬有，芳芳有……我們也有，伸出自己的小手看看想想，說一說我替誰做過什么？ 師：我們的小手能做這么多的事情，真是太能干了！現(xiàn)在老師想請小朋友們把自己的小手畫下來，邊畫邊想，我的小手還能做什么？ （學(xué)生興致勃勃地將自己的小手印畫在白紙上） 師：你們畫的這雙小手特別想跟著你們，因?yàn)樗鼈兲貏e想知道誰的小手最能干，會(huì)做的事情最多。讓我們掌聲響起來，欣賞歌舞表演：《我有一雙巧巧手》 板書：媽媽洗手絹 云云的小手幫爸爸拿報(bào)紙熱愛勞動(dòng) 姥姥撓癢癢關(guān)心長輩
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