【正文】 有請(qǐng)團(tuán)長(zhǎng)為他們頒發(fā)聘書?！　。ǔ鍪緥寢寛D）師：想當(dāng)媽媽的同學(xué)站出來(lái)，看看誰(shuí)能當(dāng)最佳媽媽。你看，劇團(tuán)寄來(lái)了一封信。板書：胖乎乎的小手　?。ǘ┏跞胛谋?，整體感知　　師：一個(gè)名叫云云的小朋友也有一雙胖乎乎的小手，他們?nèi)胰硕枷矚g，為什么呢？這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第13課胖乎乎的小手?！痹诒竟?jié)課中，我力爭(zhēng)做到以讀貫穿始終，讀的形式力求多樣，讀的范圍力求廣泛，讀的要求逐漸提高。　　本課教學(xué)的重點(diǎn)是認(rèn)字和朗讀課文?！弊x重音）爸爸：“這胖乎乎的小手替我拿過(guò)拖鞋呀！”（語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)）媽媽：“這胖乎乎的小手給我洗過(guò)手絹??！”（笑著讀）奶奶：“！”（夸獎(jiǎng)的語(yǔ)氣）　　全班交流?！　、邸⒂^察“著、看”在田字格中的位置。做“小小播音員”帶讀有拼音的生字?！　≡O(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，就是通過(guò)學(xué)生說(shuō)、做，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行拓展訓(xùn)練以及規(guī)范書寫的訓(xùn)練，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)，感悟文中蘊(yùn)含的道理。用“因?yàn)椤浴本毩?xí)說(shuō)話?！　≡谏闲抡n之前，我們先來(lái)領(lǐng)取一下這節(jié)課的任務(wù)，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　我會(huì)讀課文。書空“畫”和“笑”。）　　（2）加強(qiáng)朗讀。　　生在書上規(guī)范填寫。　?、?、初讀課文，整體感知　　借助拼音讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。說(shuō)說(shuō)自己會(huì)認(rèn)哪些字，介紹用什么方法記住的？（加一加、減一減、換一換）　　寫字指導(dǎo)?！叭摇笔侵改男┤?？“這張畫”是指哪張畫？他們?yōu)槭裁聪矚g這張畫？誰(shuí)來(lái)扮演爸爸、媽媽、奶奶，讀讀他們的話。因此全家人都喜歡云云那雙胖乎乎的小手。　　“以讀為本”，讀悟合一。你們猜出是什么了嗎？　?。ㄉ鸷蟀鍟菏郑　?dòng)手：請(qǐng)同學(xué)們伸出自己的小手，和老師一起來(lái)做手指謠?！　寢屜矚g云云的小手，是因?yàn)椋ǎ?。你能學(xué)著爸爸、媽媽、姥姥的樣子夸一夸云云嗎？3人一小組分角色朗讀。　　學(xué)生分組表演，師或巡回指導(dǎo)或參與表演或適時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)?！　。ㄋ模┊嬍謱?dǎo)航，拓展求善　　師：小觀眾朋友們，看了云云的故事，你想對(duì)云云說(shuō)點(diǎn)什么呢？　　師：是啊，云云真是個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心長(zhǎng)輩的好孩子?！　。ǔ鍪景职謭D）師：“最佳爸爸”誰(shuí)能當(dāng)，趕快練。）誰(shuí)愿意？　　師：想當(dāng)好一名演員可不容易，還有不少的要求呢！哪位勇敢的小朋友能大聲地把招聘要求讀給大家聽(tīng)？（指一名學(xué)生朗讀）　　招聘要求：　　a、會(huì)讀：　　認(rèn)真讀課文；　　用“——”勾出“爸爸、媽媽、姥姥所說(shuō)的話，好好讀一讀。理解胖乎乎，補(bǔ)充詞語(yǔ)：胖乎乎的（）　　師：云云的這雙小手可靈巧啦?。c(diǎn)擊課件，屏幕上出現(xiàn)了一幅美麗的畫。在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感熏陶?！　　∧軌蛘_、流利、有感情地朗讀課文，理解云云小手的能干與勤快。引導(dǎo)學(xué)生想想平時(shí)奶奶、爸爸、媽媽是怎樣和自己說(shuō)話的？交流：他們的語(yǔ)氣和藹可親，充滿關(guān)愛(ài)和稱贊，蘭蘭的語(yǔ)氣天真活潑，有禮貌。第一課時(shí)注重的是生字詞的識(shí)記，在教生字的過(guò)程中，我采用了齊讀、開(kāi)火車讀及男女聲朗讀等方式來(lái)進(jìn)行，學(xué)生很喜歡這種朗讀方式，所以氣氛也顯得比較熱烈，在這里我還套用了一個(gè)“小小播音員”的游戲來(lái)幫助記憶生字，效果比起以前的死記爛背自然是要強(qiáng)的多。別忘了每次我們認(rèn)識(shí)新朋友后的任務(wù)：把生字寶寶送回家?！　∥?、布置作業(yè)?！　。ㄈ┳x最后一個(gè)自然段　　你們明白了，蘭蘭明白了沒(méi)有呢，她會(huì)說(shuō)什么呢？齊讀最后一段，出示蘭蘭說(shuō)的話?！　≡O(shè)計(jì)意圖：　　在這個(gè)環(huán)節(jié)里，安排學(xué)生復(fù)習(xí)字詞，是因?yàn)榈湍昙?jí)識(shí)字是教學(xué)的重點(diǎn)，根據(jù)兒童的遺忘規(guī)律，在一年級(jí)的語(yǔ)文課堂上，第二課時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)過(guò)的生字詞語(yǔ)進(jìn)行復(fù)習(xí)是十分必要的?！　〗叹邷?zhǔn)備：　　多媒體課件　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。蘭蘭的語(yǔ)氣天真活潑，有禮貌?！　∥?guī)屠蠋焫xxxx?！　《?、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　認(rèn)字