《窗前-一株紫丁香》教學設計-預覽頁
【正文】 的界限，營造一種身臨其境的美。老師希望你在讀的時候盡量做到：讀準字音，讀通句子 認讀詞語：踮起腳尖兒、安靜的小院、綠色的枝葉、盛開的花兒、 消除疲倦、時時掛牽、困得眨眼、又香又甜 讀好句子節(jié)奏：幫您消除/一天的疲倦 感謝您/時時把我們掛牽 讓花香/飄進您的夢里 這首詩歌分為幾小節(jié)呢?(5小節(jié))請5位小朋友來讀讀?！ ⊥涝僮x檢查是否讀通順，體會交流內(nèi)容、情感?！ 赢嫺枨蕾p《每當我走過老師窗前》利用欣賞歌曲創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的生活體驗，激起兒童情感上的共鳴，拉近師生之間的距離，感悟師生之情。 (1)你看到這幾個同學了嗎?他們是怎樣走進那安靜的小院的? (踮起腳尖兒，輕輕地) (2)踮起腳尖的動作?！ ⊥瑢W們生怕打擾老師，悄悄地栽下了紫丁香。在他們的內(nèi)心深處，有多少話兒想對老師說呀!孩子們想對老師說些什么呢?小聲讀讀課文。 師：老師，老師，你呼喚得那么親切，富有情感。 (1)生讀?！ ?1)生讀?！ ?1)生讀。深情的配樂朗讀既是一種對課文內(nèi)容的回顧，又是學生感情的升華?！ 、舱_、流利、有感情的朗讀課文?！ ≌f一說你知道的紫丁香?！ 、睂W生自由讀課文，讀準字音。 ?、斗中〗M讀課文，互幫互學?！ 、俪鍪旧挚ㄆ骸 庵д省 、诔樽x卡片?！ ∷伎迹夯ㄏ泔h進老師的夢里，老師會夢見什么呢? 學生分組發(fā)言?！ 、遍_火車：抽讀生字詞語卡片?！ 、餐辣痴b?！ 〈白夏_進枝歌困甜 ⒉分組說詞，比一比誰說的多，每個字最少說出3個?！ 、秾W生練寫，教師指導?！ ?
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