《圓柱的體積》教學設(shè)計4篇-預覽頁
【正文】 生明確：分成的扇形越多，拼成的立體圖形就越接近于長方體。配合回答，演示課件，閃爍相應的部位，并板書相應的內(nèi)容。因為長方體的體積等于底面積乘以高，所以，圓柱體的體積計算公式是： 。這是第一層基本練習，通過這道題可以使學生更好的掌握本課重點，夯實基礎(chǔ)知） 例:一個圓柱形油桶，底面內(nèi)直徑是6分米，?(得數(shù)保留整立方分米) 解: d=6dm，h==3dm S底 =πr2=32 =9 =(dm2) V =S底h =7 = 答:油桶的容積約是198立方分 （設(shè)計意圖：使學生注意解題格式，注意體積的單位為三次方） 三．鞏固反饋 1．求下面圓柱體的體積。是讓學生在掌握公式的基礎(chǔ)上理解公式，學會靈活運用公式的訓練題。） 五．課堂小結(jié)： 1．談談這節(jié)課你有哪些收獲。二、遵循學生的認知規(guī)律，引導學生觀察、思考、說理，調(diào)動多種感觀參與學習。quot。會用公式計算圓柱的體積，并能應用分式解答一些實際問題?！ 〗谭ǎ簡l(fā)點撥，歸納總結(jié)，直觀演示 學法：自學歸納法，小組交流法 課前準備：課件 教學過程： 一、定向?qū)W（5分） ?。ㄒ唬W 1．什么叫體積？(指名回答) 生：物體所占空間的大小叫做體積。(板書：圓柱的體積) ?。ǘ┒ㄏ颉 〕鍪緦W習目標： 理解和掌握圓柱的體積計算公式。 (1)展評題(1)。 切拼成的長方體的體積相當于圓柱的體積，長方體的底面積相當于圓柱體的底面積，長方體的高相當于圓柱體的高。注意統(tǒng)一單位名稱。它的體積是多少？ 3．一根圓柱形鐵棒，長是100厘米，它的體積是多少? 4．判斷正誤，對的畫“√”，錯誤的畫“”。（） ?。?）圓柱體的底面直徑和高可以相等。答：這個杯子能裝下這袋奶。 二、出示目標 本節(jié)課我們的目標是：（出示） 探索并掌握圓柱的體積計算公式。下面自學競賽開始?！ 懲甑耐瑢W認真檢查?！ 〗裉炷銈儽憩F(xiàn)實在是太好了，老師真為你們感到高興?！ ∑?、當堂訓練（課本練習三，第21頁） 作業(yè)：第8題寫作業(yè)本上 練習：第1題寫書上，第10題寫練習本上 八、板書設(shè)計 課題三：圓柱的體積 圓柱的體積=底面積高 課后反思： 本節(jié)課的教學內(nèi)容是九年義務教育六年級下冊的《圓柱的體積》，我教此內(nèi)容時，不按傳統(tǒng)的教學方法，而是采用新的教學理念，讓學生自己動手實踐、自主探索與合作交流，在實踐中體驗，從而獲得知識?！ 《?、培養(yǎng)了學生的科學精神和方法?！ 鹘y(tǒng)的教學只關(guān)注教給學生多少知識，把學生當成知識的“容器”?！ 秷A柱的體積》教學設(shè)計篇4 學情分析： 根據(jù)六年級的教學情況來看，班中絕大部分同學都能跟上現(xiàn)有的進度，通過本節(jié)課教學要使靈活運用圓柱體積的計算方法解決生活中一些簡單的問題，通過想象、操作等活動，理解圓柱體體積公式的推導過程，掌握計算公式；會運用公式計算圓柱的體積。 教學重點： 圓柱體體積的計算 教學難點： 圓柱體體積公式的推導 教學用具： 圓柱體學具、 教學過程： 一、復習引新 1．求下面各圓的面積(回答)。(板書課題) 公式推導?！ 邮植僮??！ √釂枺簽槭裁从谩敖啤边@個詞？ 教師演示?！ 偛盼覀兺ㄟ^動手操作，把圓柱切拼成一個近似的長方體?！ =sh 小結(jié)。如果不知道底面積，只知道半徑r，通過什么途徑求出圓柱的體積?如果知道d呢?知道C呢?知道r、d、C，都要先求出底面積
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