《卵生與胎生》大班教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 分環(huán)節(jié)照顧到個(gè)別差異；最后延伸環(huán)節(jié)是對(duì)能力的提升，留給幼兒思考探索的空間，也體現(xiàn)了終身發(fā)展的科學(xué)教育理念?！ “l(fā)展幼兒分析、概括能力，豐富幼兒詞匯：胎生、卵生?！ ×私鈩?dòng)物的兩種基本生殖方式：胎生、卵生通過圖片分別以魚和人為例簡(jiǎn)單介紹胎生卵生的過程，重點(diǎn)對(duì)其區(qū)別進(jìn)行介紹?！ 』顒?dòng)評(píng)價(jià)： 在活動(dòng)中幼兒能積極參加活動(dòng)，并對(duì)動(dòng)物的生殖方式（胎生和卵生）有了初步的了解?！ ∧軈^(qū)分常見動(dòng)物的不同繁殖方式?！ 』顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn)：了解動(dòng)物的兩種繁殖方式 活動(dòng)難點(diǎn)：區(qū)分動(dòng)物的繁殖方式 活動(dòng)準(zhǔn)備 煮熟的雞蛋一顆；小貓、小狗、小鳥、青蛙圖片；字卡；小貓、小狗、小鳥、小雞孵化以及喂食課件。（出示字卡，幼兒認(rèn)讀） 二、了解胎生的含義 師：你是誰生的？你生下來長(zhǎng)什么樣？吃什么？你的出生方式和小雞一樣嗎？在幼兒討論的基礎(chǔ)上，多媒體演示人的出生過程 小結(jié):人的這種出生方式叫胎生（出示字卡，幼兒認(rèn)讀） 三、 分別出示小貓、小狗、小鳥、青蛙圖片，想一想他們的出生方式，并請(qǐng)四名幼兒把它們送回相應(yīng)的家。組織本次活動(dòng)時(shí)，我首先從幼兒常吃的雞蛋入手，引出了卵生的概念，接著自然過渡到人的出生，引出胎生的概念?！ 〖ぐl(fā)對(duì)動(dòng)物的探索興趣，增強(qiáng)對(duì)小動(dòng)物的熱愛情感。(小鳥)小鳥說呀，它長(zhǎng)大了，想飛到外面去看看周圍的世界，我們跟著小鳥一起去看看吧。 (1)提問：故事里小鳥碰到了誰?蜻蜓媽媽在干什么? (2)蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢?它把幼蟲生在哪?它的寶寶是怎樣長(zhǎng)大的?教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt課件，(卵→幼蟲→蜻蜓) (3)師：老師這邊還有幾種動(dòng)物是跟蜻蜓媽媽一樣產(chǎn)卵的，我們一起來看一看吧。這種動(dòng)物媽媽生寶寶的方式也有一個(gè)好聽的名字叫：胎生?！ 』顒?dòng)延伸： 師：大自然還有許多動(dòng)物，哪些是卵生動(dòng)物，哪些是胎生動(dòng)物呢，請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料，明天將自己的結(jié)果與小朋友們意思分享好嗎?
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