《分數(shù)乘分數(shù)》說課稿-預覽頁
【正文】 九第1—5題。例5讓學生驗證猜想，在操作探究中進一步理解分數(shù)乘分數(shù)的意義，啟發(fā)學生以直觀的方式探索分數(shù)乘分數(shù)的計算結果?！ 〗虒W目標： 通過例題的直觀操作，理解分數(shù)與分數(shù)相乘的意義，初步掌握分數(shù)乘分數(shù)的計算方法?！ 〗虒W難點：理解分數(shù)乘分數(shù)的算理。理解分數(shù)與分數(shù)相乘的意義，是一個難點，因此在教學中，結合直觀圖，逐步的引導學生深入理解，涂色部分是整個圖的幾分之幾？畫斜線部分是涂色部分的幾分之幾？畫斜線部分又是整個圖的幾分之幾？在不斷的追問、交流中形成完善的分數(shù)乘法的意義，獲得獨特體驗，同時建立了初步的計算方法的猜想。由學生自己探索得到的知識，最希望得到應用。分數(shù)乘法在掌握了法則以后，計算并不復雜，因此在本節(jié)課中力圖體現(xiàn)“讓學生自己提出、驗證計算方法，培養(yǎng)探究問題能力，體現(xiàn)算法多樣化”的總體思路。呈現(xiàn)多樣化的算法，能較好地使學生感受到學習的成功和研究的樂趣，即使學生在理解掌握方法的現(xiàn)時提高解決問題的能力，又利于學生形成良好的數(shù)學情感與價值觀。 三、教學目標： 1認知目標： ?。?）在教學過程中，使學生能正確地進行計算。 四、教學重難點： 本節(jié)課的教學重點是：分數(shù)乘分數(shù)的計算方法及其算理?！ ×?、教學過程： 第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣?！ 〈藭r，我就在黑板上板書計算法則。【《分數(shù)乘分數(shù)》說課稿】
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