分數(shù)乘分數(shù)說課稿-文庫吧在線文庫
【正文】 。 五、教學方法 為了掌握本節(jié)課的重點，突破難點，我采用多種教法，使學生更加容易的學習本課，新課標準指出，教師在教學中是組織者，引導者，合作者，根據(jù)這一理念，在教法的選擇上遵循：激—導—探—放的原則，設置情景，誘導學生思考，操作，引導學生探究，鼓勵學生用所學知識去進行大膽的創(chuàng)新。同時，我在黑板上演示幾組分數(shù)乘分數(shù)，叫同學們觀察，有什么特點，經(jīng)過學生的小組交流得出： 1分數(shù)乘分數(shù)所得的結果有分數(shù)，也有整數(shù)。 第二環(huán)節(jié)：引入新課，自主探究?！ ?能力目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和對知識的遷移和處理能力。教學大綱上明確指出：“小學數(shù)學教學要使學生既長知識又長智慧，要遵循學生的認識規(guī)律，重視學生獲取知識的思維過程。然后完成“試一試”學生嘗試解答，指名板演，核對時說一說怎樣想的？明確：計算過程中，能約分的，要先約分再算出結果?！ ∈箤W生通過學習進一步體會數(shù)學知識間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學知識和方法的應用價值，提高學好數(shù)學的信心?！ ∵@部分內(nèi)容先教學分數(shù)與分數(shù)相乘的計算方法，再通過比較，引導學生把分數(shù)與分數(shù)相乘的計算方法推及分數(shù)與整數(shù)相乘，幫助學生形成對分數(shù)乘法相對完整的認識。最后，教材舉例介紹了計算分數(shù)乘法時更為簡單的一種約分方法，簡化計算過程。于是我采用刷墻的情境對例4進行改變，讓學生的思考能有個基礎，在探究中更好的理解了分數(shù)乘分數(shù)的算
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