《在動(dòng)物園里》的教學(xué)反思范文(精選3篇)-預(yù)覽頁
【正文】 不突出，整體板書的內(nèi)容不夠豐富。比如在節(jié)奏模仿環(huán)節(jié)我應(yīng)該加入小樂器的合作，每一小組加入三角鐵、響板、手串鈴的演奏，可以更形象的幫助學(xué)生掌握節(jié)奏的學(xué)習(xí)。七，在按節(jié)奏念歌詞和學(xué)唱歌曲并拍手伴奏的環(huán)節(jié)，由于低年級(jí)的學(xué)生本身對(duì)節(jié)奏感掌握的不是很好，就單一的在胸前拍手會(huì)顯得很亂，而且在課堂演唱的時(shí)候越拍越快，現(xiàn)在我知道了可以引導(dǎo)學(xué)生左右拍手，這樣不僅控制的拍手的速度還有節(jié)奏感，一舉兩得?！ 〗處煹某砷L=經(jīng)驗(yàn)+反思，如果沒有反思，教師的教學(xué)就會(huì)僅僅是一種重復(fù)單調(diào)的工作。 在歌曲教學(xué)環(huán)節(jié)，通過用打擊樂器為歌曲伴奏，讓學(xué)生進(jìn)一步感受和體驗(yàn)了多聲部節(jié)奏的和諧美。再有，課前對(duì)學(xué)生的預(yù)計(jì)不夠，有些問題提出來學(xué)生不知道如何回答，或感受不到。如果用傳統(tǒng)地教學(xué)思想和方法，就是直接告訴學(xué)生“times。”節(jié)奏型的名稱和時(shí)值，但是這樣小朋友對(duì)這種學(xué)習(xí)音樂理論知識(shí)的方法會(huì)不感興趣。times。times。第二部分學(xué)習(xí)歌曲《在動(dòng)物園里》，我運(yùn)用了多媒體，讓學(xué)生在愉快輕松的氛圍中從動(dòng)畫中學(xué)習(xí)歌曲，低年級(jí)的學(xué)生好奇、好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)，根據(jù)他們的特點(diǎn)及配合教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生聽音樂、看動(dòng)畫片flash 、模仿小動(dòng)物表演、創(chuàng)作等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，來激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣?！ ‘?dāng)然，本節(jié)課也存在很多不足的地方，唱歌課應(yīng)是以唱歌為主，我在教學(xué)上重心應(yīng)該放在教唱上，前面教理論花了太多的時(shí)間，也應(yīng)該設(shè)計(jì)一個(gè)拓展環(huán)節(jié)，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的歌詞進(jìn)行即興創(chuàng)編歌詞的練習(xí)，這樣還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1