《分子和原子》復(fù)習(xí)課教學(xué)反思-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 上讓學(xué)生自行研究和解決有關(guān)問(wèn)題，充分尊重和體現(xiàn)學(xué)生的能力及結(jié)論。例如，在教學(xué)中對(duì)“分子基本性質(zhì)”的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手去探討，自己動(dòng)手去參與實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，會(huì)比老師講解和演示來(lái)得容易接受和掌握?！ √接懛绞浇虒W(xué)在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的拓展及聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用方面也有很大發(fā)展。精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，把知識(shí)點(diǎn)以問(wèn)題形式存在，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的同時(shí)對(duì)知識(shí)的理解、記憶和掌握更深刻。 總之，此次教學(xué)還不是設(shè)想中的理想課堂。而不能盲目擴(kuò)展成如此的設(shè)問(wèn)：什么粒子使酞溶液變紅的？因?yàn)楸娝苤?，使酞溶液變紅的粒子是氧根離子（oh），而決不會(huì)是氨分子（nh3）?！ 《?、與本課題相關(guān)的其它實(shí)驗(yàn) 1．在細(xì)長(zhǎng)玻璃（或透明的塑料）容器中，先注入一半藍(lán)的硫銅溶液，再小心的注入一半清水，靜置，觀察兩種液體相互擴(kuò)散的現(xiàn)象?！ ?．用試管裝著滴有數(shù)滴且不連續(xù)的酞液滴的濾紙條，試管口塞上棉花，棉花上滴有濃氨水，
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