20xx—20xx學年度第一學期七年級歷史學科防差轉差工作計劃-預覽頁
【正文】 的學生。㈡轉變差生的學習態(tài)度，改進學習方法，調動差生學習積極性。上課有自卑心理，不敢舉手發(fā)言，課上不敢正視教師的目光，班集體生活中存有恐慌感。環(huán)境因素，其中家庭教育因素是造成學生學習困難的一個突出因素。由于各種不同的原因造成了學生的學習困難，從而使這些學生自卑，自暴自棄。因此，我們針對造成學習困難的原因著重從以下幾個方面入手。（二）培養(yǎng)良好的學習態(tài)度正確的學習態(tài)度是提高學習成績的重要因素。因此他們的轉變也只能是逐步進行的，這是一個漸變的過程。五、日程安排第一至四周，找學生溝通，交流感情。
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