教育科研工作總結(jié)二篇與教育科研工作總結(jié)范文匯編-預(yù)覽頁
【正文】 優(yōu)劣成敗，直接制約和影響著教育教學(xué)質(zhì)量的提高。成立了教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，校長掛帥，全體動員，加大投入，在校內(nèi)掀起了搞科研，促教改。每堂課上完后，上課教師要向聽課教師做教后反思發(fā)言，接受聽課教師的提問和質(zhì)疑，從而促進教師積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論，并自覺用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。三是“開放月”活動。教師的成長過程就是一個總結(jié)經(jīng)驗、捕捉問題、反思實踐的過程。在反思教學(xué)失誤時，特別強調(diào)不要總從學(xué)生身上去尋找“失”因，而要用辯證的觀點，在不忽視學(xué)生因素的同時，多從教師自身剖析主觀原因。為了激發(fā)教師參加教研活動的積極性，我們把教師參加校本教研活動的情況記入教師的成長檔案袋，作為教師業(yè)務(wù)的一個重要方面進行考核。在全員培訓(xùn)上，我校主要采取以下幾種途徑：走出去與請進來相結(jié)合。采用聽講座、看光盤、談心得和案例分析等多種形式，使培訓(xùn)理論聯(lián)系實際，深入淺出?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育科研工作總結(jié)如下：一、加強教育科研工作，提高教師教育科研能力。在課題研究的同時，教師積極思考研究中的問題，探索教育教學(xué)中的問題解決，撰寫了大量的教育科研論文，并在各級各類比賽中獲獎或發(fā)表?！罢堖M來”的同時，充分利用我校優(yōu)秀的教師資源，發(fā)揮教研組長、骨干教師、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，利用集體備課、教研組活動，開展教學(xué)理念宣講、專題培訓(xùn)等活動，及時補充教師在教育教學(xué)工作中所需要的營養(yǎng)。，提高教育教學(xué)技能本學(xué)期，我校教學(xué)活動好戲連臺。四、教育科研碩果累累以學(xué)習(xí)促理論水平的提升，以活動促教學(xué)技能的提高，以論文促成果的展示。**、**、**教師的論文在省級、國家級刊物中發(fā)表。學(xué)校的科研工作是教育教學(xué)工作的重要組成部分，扎實地完成各項任務(wù)，有利于教學(xué)工作的開展和教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，有利于提高教師的整體素質(zhì)。對教師而言，科研意識就是對教育教學(xué)活動的追求和探索，是運用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動的自覺性，是對所從事的教育教學(xué)活動一種清晰而完整的認識，基于上述觀點，我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過去的看法，增強教科研意識。要求教師對自己所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究。要求教師每周必須有24小時進圖書室、電子備課室的時間，研究教育教學(xué)方面的知識，并寫出心得體會，提高了教師自身的素質(zhì)。這樣，骨干教師很快提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強了教科研意識，教科研能力有了較大的提高。四、教科研工作的開展歷年來，我鎮(zhèn)非常重視教科研工作，指導(dǎo)教師選好教科研課題，積極教改經(jīng)驗。青年教師的論文、成果獲獎比例占到了70，自身的素質(zhì)、教學(xué)技能得到了長足的進步。其中，學(xué)術(shù)論文獲獎46篇、科研成果獲獎2篇、報刊雜志著作9篇。
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