教育科研工作總結(jié)二篇與教育科研工作總結(jié)范文匯編-全文預(yù)覽
【正文】 杯教學(xué)競(jìng)賽”、“**英語(yǔ)畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討”活動(dòng)，讓老師們?cè)诩议T口能學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，能和同行們來(lái)一次技能大PK。本學(xué)期，學(xué)校開展了每周讀書“一小時(shí)”的活動(dòng)，鼓勵(lì)教師走進(jìn)圖書室，品味書香，提高自身理論素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，學(xué)校還積極組織教師“走出去”，學(xué)校先后派七十幾人次到**、**等地學(xué)習(xí)，在句容市內(nèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng)更是頻繁，結(jié)合本學(xué)期教研室培訓(xùn)，對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行了全員培訓(xùn)。教研活動(dòng)在實(shí)與新上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果，促進(jìn)了教研組、備課組教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的改變，各組教師積極投身于校本教研中，鉆研教材、吃透課標(biāo)、探討教法，各教研組堅(jiān)持每周至少一次集體教研和聽、評(píng)、說(shuō)課，鼓勵(lì)大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，樹立研究意識(shí)使一些青年教師成為教學(xué)新秀、教學(xué)能手，示范課教師、學(xué)科帶頭人等。二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化教研組和備課組工作，進(jìn)一步完善了學(xué)校教研各項(xiàng)管理制度及常規(guī)要求，規(guī)范教師的常規(guī)工作。開學(xué)之初，教導(dǎo)處就召開課題研究會(huì)議，要求實(shí)驗(yàn)教師不僅按階段計(jì)劃進(jìn)行課題研究，還要整理好相關(guān)材料，如：實(shí)施方案、計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)活動(dòng)跟蹤記錄、課題研究過(guò)程性資料、寫好結(jié)題報(bào)告、工作報(bào)告等。以制度代培訓(xùn)。選派教師參加省市縣培訓(xùn)和教學(xué)觀摩研討，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。二、建章立制，形成長(zhǎng)效管理機(jī)制針對(duì)當(dāng)前學(xué)校教育科研工作普遍存在“浮、淺、虛”的不足，為了深入推進(jìn)教研工作的開展，根據(jù)我校的實(shí)際，出臺(tái)了《集體備課制度》、《教研組活動(dòng)制度》、《教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《課題研究管理細(xì)則》、《優(yōu)秀教研組備課組評(píng)比細(xì)則》等10種校本教研制度，并不斷進(jìn)行修訂和完善，增強(qiáng)了制度的針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性，使我校教育科研工作的管理逐步走向科學(xué)化和規(guī)范化。積極開展課題研究。**教授說(shuō)得好：“一個(gè)教師寫一輩子的教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三五年的反思，有可能成為名師。每年上學(xué)期的5月、下學(xué)期的10月定為課堂教學(xué)開放月，教師的課堂向全體教師開放，向全體家長(zhǎng)開放，向兄弟學(xué)校開放。二是“新課程研討日”活動(dòng)。搞科研，樹名師。我校注重以教科研為先導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)向教科研要質(zhì)量。教育科研工作總結(jié)二篇與教育科研工作總結(jié)范文匯編第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)教育科研工作總結(jié)二篇教育科研工作總結(jié)(一)近年來(lái)，我校用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育科研工作，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，著力培養(yǎng)優(yōu)秀教師群體，不斷壯大“科研型教師”隊(duì)伍，探索加強(qiáng)教科研管理的長(zhǎng)效機(jī)制，把教科研與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，確立問(wèn)題即課題、成果即成長(zhǎng)的意識(shí)，積極開展課題研究，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，不斷提高我校教科研水平。這項(xiàng)工作的
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