教師學(xué)習(xí)三嚴(yán)三實(shí)讀書筆記與教師對(duì)照三嚴(yán)三實(shí)專題研討心得體會(huì)匯編-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 。因此，每位領(lǐng)導(dǎo)干部都要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種事業(yè)，一種尋求、一種責(zé)任、一種待遇，一種享受，一種習(xí)慣。最近幾年來(lái)，黨中心前后頒布了很多關(guān)于廉潔從政的文件規(guī)定，對(duì)黨員干部廉潔從政行為進(jìn)行了進(jìn)一步規(guī)范。古人論為官，推崇清、慎、勤,常言公生明、廉生威.公與廉，是嚴(yán)于律己、嚴(yán)以修身的效果；慎與勤，則是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地的展現(xiàn)。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)作風(fēng)建設(shè)三嚴(yán)三實(shí),并語(yǔ)重心長(zhǎng)地指出，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，如果前熱后冷、前緊后松，就會(huì)功虧一簣，這表明了中央對(duì)狠抓作風(fēng)建設(shè)持之以恒的決心和制度建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。我們要以總書記的講話為指針，以好的作風(fēng)用權(quán)，以好的作風(fēng)律己，更要以好的作風(fēng)謀事創(chuàng)業(yè)，實(shí)實(shí)在在做人，實(shí)實(shí)在在做事。牢記三嚴(yán)三實(shí),就能始終與群眾坐在一條板凳上，始終在群眾面前甘當(dāng)小學(xué)生,始終懂得群眾心中自有一桿秤，真正與群眾一塊苦、一塊干、一塊過(guò)。讓三嚴(yán)三實(shí)變成每位黨員的實(shí)踐行為，就要堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、牢記黨的宗旨、嚴(yán)守黨的各項(xiàng)規(guī)定，就要切實(shí)做到執(zhí)政為民、勇于擔(dān)當(dāng)。貫徹三嚴(yán)三實(shí),就是我們當(dāng)前抓好作風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)重要政治任務(wù)。本來(lái)這是對(duì)所有領(lǐng)導(dǎo)干部、尤其是有權(quán)力的領(lǐng)導(dǎo)干部的教誨。人一生都需要修身律已、人在早年不諳世事，無(wú)規(guī)無(wú)矩，我們的父母是我們的第一任老師，告訴我們?nèi)绾我?guī)范自己的行為。問(wèn)題是，成年人的社會(huì)，約束我們的不再是長(zhǎng)輩而更多的是法律和紀(jì)律。尤其是品行教育，于是，老師在教書過(guò)程中如何育人就成為補(bǔ)就家教缺陷的重要力量。在授課過(guò)程中，要注重細(xì)節(jié)，細(xì)謀如何由淺入深，刻意如何大雅若俗，克服職業(yè)倦怠現(xiàn)象，有時(shí)，多年反復(fù)講同一門課容易出現(xiàn)因?yàn)橹貜?fù)而熟練，于是，懈怠自己，內(nèi)容不更新，思維不與時(shí)俱進(jìn)。甚至怕講課，說(shuō)話明顯覺(jué)得氣力不足?？蒲泄ぷ鞲獙?shí)在?？傊?，真正的科研容不得絲毫糊弄，更不是按時(shí)計(jì)算、按月花錢，更不是按年完成的事情。有誰(shuí)真正關(guān)心研究結(jié)論是否創(chuàng)新?有誰(shuí)關(guān)心研究結(jié)論是否有現(xiàn)實(shí)價(jià)值?文字垃圾如山，數(shù)據(jù)讓人不敢輕信和引用，很多研究浮躁，虛榮，甚至造假成風(fēng)。至少我這篇學(xué)習(xí)心得是真實(shí)的，沒(méi)
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