幼兒園教研活動總結與幼兒園教研活動方案匯編-預覽頁
【正文】 計充分體現(xiàn)了全新的教育理念。評優(yōu)課后，教師們展開了討論，對課的各個環(huán)節(jié)都作了細致的分析與評判，大家各抒己見，把自己寶貴的教育教學經(jīng)驗毫無保留地奉獻出來，真誠地提出了許多意見和建議。放棄了休息時間制作了 水果 蔬菜 糕點 等栩栩如生的模型，使許多區(qū)域活動都能熱火朝開地開展起來。她通過提問、談話、講解、做判斷題、游戲活動等多種手段，讓幼兒身臨其境，幼兒既動手又動腦，使課的目的的達成變得輕松自如，課堂氣氛輕松活躍，幼兒被課的精彩所吸引，連 開個小差 都忘了，一堂課下來，她們興奮不已，可以想象他們在今后生活中遇到困難時，肯定能隨機應變，不再驚慌無助。以上是我園本學期的教研活動開展情況，下學期將一如既往，爭取讓我園的幼教工作上一個新臺階。讓老師了解每位孩子的成長狀況，幫助教師建立自信，讓老師說話 有憑有據(jù) 。a、結合園內(nèi)教研組分領域制定，語言和體育。二、本次教研活動的核心話題：如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評價幼兒？三、教研活動的目標：在學習《作品取樣系統(tǒng)》的基礎上，探索、交流如何運用適宜的觀察方法記錄幼兒的行為表現(xiàn)。組員前期經(jīng)驗：已學習《作品取樣系統(tǒng)》一書的關于觀察記錄的章節(jié)。話題二：適合語言與文學、體能發(fā)展與健康領域的觀察的方法有哪些？領 域方法語言文學體能健康話題三：結合案例，交流如何根據(jù)幼兒的行為表現(xiàn)，分析評價幼兒。（二）、休息時間9：5010：00（三）、園際互助10：0010：20（四）、專家提升10：20 11：4
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