班級(jí)管理論文：淺談小學(xué)班級(jí)管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 集體建設(shè)中特別注意實(shí)效性與針對(duì)性，不斷地摸索和總結(jié)了一些淺顯的經(jīng)驗(yàn) . 一、有效激勵(lì) 誠(chéng)信第一 對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子而言，教師的威信是最具權(quán)威的。因?yàn)榻處煹恼\(chéng)信度決定了你的威信度，不要說(shuō)空話而不履行諾言。條件是要他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，把期中考試努力考好 。并且用 “我們非常愛(ài)您 ”“老師我喜歡你 ”“老師我一定聽(tīng)你的話 ”“我一定好好學(xué)習(xí) ”等讓人動(dòng)情的話回報(bào)我。尤其是對(duì)于那些講義氣的孩子更是非常奏效。我看時(shí)機(jī)到了，假裝有氣無(wú)力地說(shuō)： “孩子，你們長(zhǎng)大了，老師以后全靠你們了，以后少給老師惹禍，少讓老師操心，老師沒(méi)力氣管你們了。這真是意外的收獲。針對(duì)當(dāng)下的孩子自理能力差的特點(diǎn)，我一改往日的工作作風(fēng)，只要孩子能通過(guò)學(xué)習(xí)和鍛煉學(xué)會(huì)的勞動(dòng)任務(wù)，堅(jiān)決讓孩子動(dòng)手自己去干，哪怕慢些，老師需要返工也無(wú)所謂，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)才是真正的目的，也許再大些，他們就能很熟練了。成長(zhǎng)是需要磨練的，現(xiàn)在的孩子就缺少磨練，而我們教師就要狠下心來(lái)給孩子磨練的機(jī)會(huì)。這個(gè)辦法讓許多想借機(jī)會(huì)走關(guān)系的家長(zhǎng)免開(kāi)尊口，避免了不必要的麻煩，更給孩子們公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。因此，這個(gè)做法使班級(jí)始終保持鮮活的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，充滿
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