電力大學基礎課程《心理學》每周一練試題b卷-附答案-預覽頁
【正文】 ）=CA/MA100=CA/MA100%=MA/CA100%=MA/CA100下位學習、上位學習和并列結合學習實際上是知識（ ）的三種模式。（ ）虛幻的想象是不受客觀現(xiàn)實制約的。（ ）心境是一種持久而微弱的情緒狀態(tài)，具有彌散性，有時心境的產(chǎn)生是沒有原因的。作為教師應該如何幫助學生進行有效復習以提高學習效率？動機的功能有哪些？簡述知覺的特性有哪些？ 六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）什么是問題解決，舉例分析影響問題解決的因素？第 6 頁 共 6 頁參考答案一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）尊重需要 自我實現(xiàn)需要心理過程 個性過程模仿能力 創(chuàng)造能力集中性思維 發(fā)散性思維動作思維、形象思維廣度 范圍知覺指引 激勵心理現(xiàn)象 規(guī)律環(huán)境因素 生理因素二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）DCCCCABAAA 1D1B1D1B1B1B 1A 1C1CB 三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）心境：是一種微弱、平靜而持久的帶有渲染性的情緒狀態(tài)。表象：是指人腦對感知過的事物的形象的反映。 一般認為，氣質和性格既有區(qū)別又有聯(lián)系。一方面，氣質影響性格的狀態(tài)，使性格特征涂上一種獨特的色彩。例如，黏液質和抑郁質的人比多血質和膽汁質的人更容易形成自制力這種性格特征。②意識的能動性。再次，早上和晚上的學習時間受前攝抑制和倒攝抑制的影響較小，應有效利用來記憶材料。這樣做的好處是容易記憶，保持的時間較長，準確性也高。②合理安排復習時間。③試圖回憶與反復閱讀相結合。答：（一）激活功能動機具有發(fā)動行為的作用，能推動個體產(chǎn)生某種活動，使個體由靜止狀態(tài)轉向活動狀態(tài)。（三）維持和調(diào)整功能動機具有維持功能，它表現(xiàn)為行為的堅持性。六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）問題解決指一系列有目的指向性的認知操作過程。
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