幼兒園教師參加南京學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文與幼兒園教師參加園本培訓(xùn)心得匯編-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 理，前兩天聽(tīng)取了專家們的專題報(bào)告。經(jīng)過(guò) 這次的參觀學(xué)習(xí)令我感觸很大的特別是參加南京市第一幼兒園。另外，幼兒園環(huán)境布置所用的幼兒作品小到樓梯角落的標(biāo)志，大到墻面天花的布置無(wú)一不是出自幼兒稚拙的小手，心靈手巧的教師善于規(guī)劃，讓幼兒的作品以美的方式呈現(xiàn)。以孩子為出發(fā)點(diǎn)，讓孩子成為環(huán)境的主人，并讓幼兒充分有效的感知、自主地參與、共同進(jìn)行再創(chuàng)作。下面我從以下幾個(gè)方面談自己的心得體會(huì)：一、 幼兒園備課的有效策略馬燕老師重新給我們梳理了一下怎么去備好一節(jié)課，一節(jié)課主要分為7個(gè)步驟，活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)重點(diǎn)、活動(dòng)難點(diǎn)、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)延伸?；顒?dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)中想達(dá)到的目的，體現(xiàn)出不同的價(jià)值觀，不同的目標(biāo)取向。它指向的是通過(guò)教育活動(dòng)所產(chǎn)生的兒童行為結(jié)果。活動(dòng)準(zhǔn)備一向是我們這些新教師所忽略的，不太過(guò)重視的一個(gè)環(huán)節(jié)。并不是我們?cè)瓉?lái)不按順序，隨意的去寫(xiě)寫(xiě)的。在以后的每節(jié)課中盡力去完善，減少我們?cè)瓉?lái)可能一直在犯的錯(cuò)誤，使得以后一節(jié)課比一節(jié)課上的好。費(fèi)老師PPT上一句心隨剪走，剪隨心動(dòng)我就覺(jué)得足以顯示剪紙的意境美與藝術(shù)美。全國(guó)各地都能見(jiàn)到剪紙，甚至形成了不同地方風(fēng)格流派。
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