幼兒園教師參加南京學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文與幼兒園教師參加園本培訓(xùn)心得匯編-免費(fèi)閱讀
【正文】 全國各地都能見到剪紙，甚至形成了不同地方風(fēng)格流派。在以后的每節(jié)課中盡力去完善，減少我們原來可能一直在犯的錯(cuò)誤，使得以后一節(jié)課比一節(jié)課上的好?；顒?dòng)準(zhǔn)備一向是我們這些新教師所忽略的，不太過重視的一個(gè)環(huán)節(jié)?；顒?dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)中想達(dá)到的目的，體現(xiàn)出不同的價(jià)值觀，不同的目標(biāo)取向。以孩子為出發(fā)點(diǎn)，讓孩子成為環(huán)境的主人，并讓幼兒充分有效的感知、自主地參與、共同進(jìn)行再創(chuàng)作。經(jīng)過 這次的參觀學(xué)習(xí)令我感觸很大的特別是參加南京市第一幼兒園。后幾天參加觀摩名園的建設(shè)及觀摩活動(dòng)課。走在南京一幼里，無論是大廳、走廊、還是教師的餐廳都是體現(xiàn)著濃濃的人文氣息，都散發(fā)著濃濃的獨(dú)特的一幼校園文化滲透著《綱要》的精神，對于教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，一直強(qiáng)調(diào)要體現(xiàn)教育價(jià)值，既讓孩子參與創(chuàng)設(shè)，易于孩子的操作。她仔細(xì)的為我們進(jìn)行講解每一個(gè)環(huán)節(jié)。生成性目標(biāo)是在教育活動(dòng)過程中生成的目標(biāo)。不僅如此，每周課后反思也相當(dāng)重要，而對于我們新教師來說，更應(yīng)該每課一反思。剪紙是中國最普及的民間傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)之一，其文化源遠(yuǎn)流長?？鞓返臅r(shí)光總是短暫的，在這半天的培訓(xùn)中，我對備課有了更深的認(rèn)識，同時(shí)也更加了解我們的剪紙文化的魅力，希望
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