【正文】 論文[1] 劉懷昌劉映峰 熊華峰等，急性冠脈綜合征患者藥物涂層支架雷帕霉素CypherTM植入后的不良反應(yīng)分析.《內(nèi)科急危重征雜志》XX,13(1),1921 .五、相關(guān)課題發(fā)表的學(xué)術(shù)論文[1] 劉懷昌,嚴俊儒,徐寧等,主動脈球囊反搏對急性心肌梗塞合并泵功能衰竭的血液動力學(xué)及血腦多肽的影響.《中國醫(yī)師雜志》XX,增刊:7174.六、參加學(xué)術(shù)交流情況[1] 劉懷昌劉映峰 熊華峰等，急性冠脈綜合征患者藥物涂層支架雷帕霉素CypherTM植入后的不良反應(yīng)分析《.嶺南心血管雜志》XX,3，13(1)。(4) 主要研究成果概述?？萍汲晒瓿蓡挝缓腿藛T排名確認表(完成人須個人簽字，鑒定前應(yīng)無知識產(chǎn)權(quán)爭議)。技術(shù)路線是指申請者對要達到研究目標準備采取的技術(shù)手段、具體步驟及解決關(guān)鍵性問題的方法等在內(nèi)的研究途徑。如有可能，可以使用流程圖或示意圖加以說明，以達到一目了然的效果。③他人已做過，你認為做得不夠(或有缺陷)，提出完善的想法或措施。成員分工成員分工應(yīng)是指課題組成員在研究過程中所擔(dān)負的具體職責(zé)，要人人有事干、個個擔(dān)責(zé)任。⑵子課題(數(shù)目和標題)。若外出調(diào)查，要列出調(diào)查者、調(diào)查對象、調(diào)查內(nèi)容、交通工具、調(diào)查工具等。另外，還應(yīng)提出該課題目前已做了哪些工作，還存在哪些困難和問題，在哪些方面需要得到學(xué)校和老師幫助等等。研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實施步驟研究什么?——怎樣確定研究課題一切科學(xué)研究始于問題——問題即課題。教育教學(xué)與其外部的矛盾(教師與家長、教師與學(xué)校、學(xué)校與社會、教育與社會發(fā)展)。怎樣對一個課題進行論證呢?論證一個課題主要是弄清如下幾個問題：??它的理論價值(即在理論上預(yù)計有哪些突破?)?研究的方向是什么?。例如：要觀察某一教師的教學(xué)工作，便應(yīng)當(dāng)預(yù)先到學(xué)校大致了解這位教師的工作情況，學(xué)生的情況，有關(guān)的環(huán)境和條件等等。如果這規(guī)定不明確，觀察便不能集中，結(jié)果就不能深入。二是確定擬觀察的個案對象。具體觀察名單確定以后，再把擬觀察的時間、場合、具體觀察項目確定下來。獲得觀察資料的手段主要是人的感覺器官，但有時需要一些專門設(shè)置的儀器來幫助觀察，如觀察屏、計算機終端裝置、更高級的如動作反應(yīng)器等。因此，人們先利用文字、圖形等符號手段，進而又利用攝影、錄音、錄像等技術(shù)手段，把觀察時瞬間發(fā)生的事、物、狀況以永久的方式，準確地、全面地記錄下來，供研究地反復(fù)觀察資料和分析資料所用。觀察者應(yīng)準備幾部攝像機，并事先作好分工。但估計所列不會完全，所以留出一些空格，讓觀察員在需要時使用。 規(guī)定統(tǒng)一性標準為了增加觀察的客觀性，為了便于衡量和評價各種現(xiàn)象，為了易于用數(shù)量來表達觀察的現(xiàn)象，為了使觀察結(jié)果可以核對、比較、統(tǒng)計和綜合，必須事先考慮自己的觀察可能涉及到的各種因素，并對每一因素規(guī)定出統(tǒng)一的標準。有的涉及到定義問題，如怎樣才算違反紀律。觀察提綱可以包括本次觀察要解決的具體問題，并且應(yīng)當(dāng)在前一次觀察的基礎(chǔ)上，經(jīng)過深思熟慮之后提出來。 調(diào)查法 ：同樣是為了了解事實情況，分析事實情況，得出結(jié)論，證實某種問題，以便改進工作(包括改進研究方法)或形成新的研究課題。通過調(diào)查驗證假說，使問題明確化，得出結(jié)論)。一般是對相對誤差或絕對誤差作出概率水平上的要求。按抽樣方案進行調(diào)查。，以作比較。從一個小總體中選出接近于研究者對總體平均數(shù)的印象的那些個體。關(guān)鍵字：宿舍。因此就產(chǎn)生了制作宿舍休息防打擾系統(tǒng)的想法。這三個階段是：①第一階段：方案制定及初期準備(XX6月1日 至XX6月30日)準備和查閱相關(guān)資料和文獻，確立明確的思路，制定明確合理的實驗規(guī)劃。 (XX年8月1日至XX年8月15日)購買器件(上面已列出)，并做些簡單處理②第二階段：試驗研究(XX8月16日至XX10月31 日)詢問老師意見，并在與組員討論的基礎(chǔ)上設(shè)計出合理的電路。為作品寫出一份原理闡述的理論和一份技術(shù)報告。(一)在實踐中不斷地修訂和發(fā)展課題計劃在進行課題實驗研究的開始之初，我們健全了團隊以及查閱學(xué)習(xí)了很多相關(guān)的知識，制訂了課題實驗方案和總體計劃，但計劃畢竟是人腦以往經(jīng)驗的產(chǎn)物，而實驗有往往是指向未知領(lǐng)域。我們在組織小組成員學(xué)習(xí)課題計劃時就很坦率地宣傳了這個觀點，指出計劃并非一成不變的，歡迎各位成員隨時提出修改意見。于是，我們及時地把課題計劃加以調(diào)整，正確引導(dǎo)課題研究不斷深入。(三)在實施中不斷地培訓(xùn)、提高小組成員在“基于單片機的智能光控臺燈調(diào)節(jié)系統(tǒng)”課題研究的探索中，建立一支團結(jié)默契，積極思考，熱愛創(chuàng)新小組團隊是關(guān)鍵，因此，在課題研究的過程中，我們不斷加強對小組成員的培訓(xùn)，以使課題的計劃不斷地變?yōu)檎n題的實踐并取得成效，以提高小組的綜合素質(zhì)。我們所承擔(dān)的創(chuàng)新性實驗項目對于我們來說，可能涉及到不同專業(yè)領(lǐng)域的知識，這些很可能我們從來沒有接觸過，也沒有人告訴我們該怎么做，所有的工作都需要我們自己去摸索，去查找文獻資料，去領(lǐng)會理解實驗的內(nèi)容，確定試驗需要進行創(chuàng)新的方向。要努力幫助小組成員知道自己創(chuàng)造的經(jīng)驗的價值，要幫助小組成員把經(jīng)驗上升到理論高度，并使之條理化，要鼓勵小組成員在實踐中不斷地豐富充實。通過總結(jié)，小組成員思考了不少深層次的問題，對不少理論也有了新的認識，實施項目的自覺性更加強了。三、項目研究的主要內(nèi)容及目標研究方法：通過傳感器及按鈕輸入不同的信息，經(jīng)過單片機對這些信息的處理。其中屋外輸入端為聲控傳感器，鍵盤，按鈕。核心處理器即為單片機。掉電方式保存RAM中的內(nèi)容，但振蕩器停止工作并禁止其它所有部件工作直到下一個硬件復(fù)位。聲控傳感器就會向單片機發(fā)出信號，然后單片機在根據(jù)屋內(nèi)是否有人員休息時按下的按鈕來做出處理，然后將處理的結(jié)果反饋給屋外輸出端，最后屋外輸出端做出反應(yīng)，是否給予屋外人員安靜的提示語音。然后系統(tǒng)就會通過點陣字幕繼續(xù)向來訪者做出提示，讓其選擇要選擇的人。以及宿舍與宿舍之間的信息上的聯(lián)系，以免造成不必要的誤會。規(guī)范管理。校本研究制度化。教科室與教導(dǎo)處協(xié)作，十分重視課堂教學(xué)研究，學(xué)校開展“集體備課”“創(chuàng)建研討課”等活動，教師的教研活動均體現(xiàn)了新課程標準，課堂教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。他結(jié)合本校實際主持市級 “xx”規(guī)劃課題。促進了教師科研水平的提高。第二，結(jié)合新課程標準，將課組織得新穎有趣。把這些探索分解到了各個年級中的學(xué)科之中，收到了成效。提供參加各級各類培訓(xùn)的機會，定期對教師進行集體培訓(xùn)和分科培訓(xùn)，如專題講座、教學(xué)研討會、經(jīng)驗交流會、案例分析等，培訓(xùn)的內(nèi)容傾重新課程實施過程中所面臨的問題。做好了全校教師的組稿和推薦工作。一是加強了自身的理論學(xué)習(xí)，帶頭學(xué)理論、寫文章。教師通過教育科研加快了專業(yè)成長，教師們的業(yè)務(wù)水平在整體上有了很大提高。熱愛自己的工作，把教書育人當(dāng)做一項偉大的事業(yè)，而不是當(dāng)做謀生的手段。所以在教學(xué)中一貫堅持“以人為本”，建立“民主、平等、對話”的師生關(guān)系。改革化學(xué)學(xué)習(xí)活動評價的方法，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，幫助學(xué)生認識自己建立自信，表現(xiàn)自我。通過培訓(xùn)，使自己的業(yè)務(wù)水平不斷