【正文】 自己生活密切的人。（五）藝術(shù)：喜愛參加藝術(shù)活動。學習一些簡單的藝術(shù)要素，能用自己的藝術(shù)方式表達情感。用筷子夾物，如夾花生米、蠶豆、玻璃珠等，秩序漸進的訓練手指的靈活性。幼兒從家中帶來的圖書。（4）玩具區(qū)帶給、積木、有聲響的小動物等玩具或幼兒自帶的玩具供幼兒自由玩耍。如患流行疾病，及時進行班級全面消毒工作。利用早、晚接送的時刻，及時與家長溝通，取得家、園教育的一致性。(四)做好幼兒觀察記錄。幫忙幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。我們將透過分配任務和指導幼兒按規(guī)定、按要求完成任務的過程中去培養(yǎng)。要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并講述給父母聽。將識字與各科教學相結(jié)合。透過交換玩具，分享經(jīng)驗，合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄，開展豐富多彩的主題活動等方式，幫忙幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度。(六)培養(yǎng)幼兒的注意力：培養(yǎng)幼兒專心使用各種物品進行各種活動，具體措施劃分清楚班級活動區(qū)，使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動所分散，能使其相對集中地專注于正在進行的活動。喜愛參加戶外體育戶外，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜愛與同伴交往。二、教材分析本冊教材有看圖識字，學習兒歌，學說普通話，古詩繞口令和故事欣賞。三、教學目標學說普通話，而且能用適當?shù)恼Z言與他人說話。幼兒能大膽運用普通話與他人交流。愿意表達自己的各種感受和想法，喜愛探索提問，用心回答問題。五、教學措施與方法創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由簡單的交流自己的想法。盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。喜愛參加戶外體育戶外，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜愛與同伴交往。二、班級工作總目標：認真學習新《綱要》，領會綱要精神，抓好新生入園的各項教育，培養(yǎng)幼兒初步的自我服務潛質(zhì)及良好的行為習慣，增強目標意識，引導幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對幼兒的情感。能安靜入睡，培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習慣。愿意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。喜愛與同伴交流，愿意在群眾面前講話、表演。學習運用各種感官感知的方法，發(fā)展感知潛質(zhì)。在日常生活中培養(yǎng)幼兒學習禮貌用語：早，好，請，謝謝。初步培養(yǎng)幼兒藝術(shù)活動的潛質(zhì)。三、區(qū)角創(chuàng)設資料及指導要點：（1）生活區(qū)：帶給各種材料，提示自我服務的潛質(zhì)。（2）語言區(qū)帶給掛圖讓幼兒記住老師講每個故事。（3）益智區(qū)蓋瓶蓋準備各種形狀、大小不一的瓶子和瓶蓋，為瓶子蓋適宜的瓶蓋，發(fā)展比較潛質(zhì)，提高手指和手腕的轉(zhuǎn)動潛質(zhì)?！?〉認真仔細地做好新生入園前的家訪工作，了解每一位幼兒的個性狀況，寫好家訪記錄?！?〉向家長宣傳先進教育思想，方法。(二)堅持開展讀書筆記活動，并交流心得。二、班級經(jīng)營目標培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的潛質(zhì)，建立一個共同探討的團體。三、幼兒重點潛質(zhì)的培養(yǎng)(一)培養(yǎng)幼兒的職責心(職責心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。另外還能夠讓幼兒幫忙老師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。(三)開展識字活動，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的潛質(zhì)我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設環(huán)境，使他們每一天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。(五)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。發(fā)展幼兒的獨立性：培養(yǎng)幼兒作出選取的潛質(zhì)，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣發(fā)展。同過近一個月的與家長接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有必須的可塑性。詳細資料包括說自己、大家一齊玩(培養(yǎng)孩子們的說話潛質(zhì))、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團結(jié)合作的意識)、講衛(wèi)生(讓幼兒養(yǎng)成好的生活習慣)、聽故事、講故事(養(yǎng)成認真聽的習慣)。能大膽的表達自己的想法和做法，而且語言要連貫。四、教學重難點能大膽的表達自己的想法和做法，而且語言要連貫。會復述故事，續(xù)編故事，學習仿編故事。根據(jù)每個幼兒的需要，給予他們不一樣的幫忙，而且在一日生活中多用普通話與人交談。從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。帶給豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索帶給活動的條件。在盡可能的狀況下，多添加幼兒參與、操作的資料，讓幼兒感知、體會知識的魅力，培養(yǎng)愛學習的情感與興趣。我本身很愛搜集手工資料，儲備了很多素材。因此我們布置了“創(chuàng)意空間”的特色區(qū)。滲透生活的角角落落，逐步養(yǎng)成幼兒正確的生活衛(wèi)生習慣，三位老師互相補充，不怕費時費事，多重復，多糾正，多強化。