幼兒園大班活動教案-缸的小游戲與幼兒園大班活動教案-落體匯編-預覽頁
【正文】 以輕松、自在、積基極的態(tài)度，投入活動。（2） 在幼兒玩的過程中，請幼兒在同伴面前演示新玩法，分享快樂、 共同提高。如：運動量調控，可采用男女孩相互調換玩法或試試同伴新玩法等。如：能力弱小的孩子，則應鼓勵他大膽、勇敢參與，并引發(fā)幼兒主動合作幫助同伴的精神。因為落體現象涉及到地心引力、物體重量、空氣浮力等原理，十分抽象和深奧，孩子不可能理解。因此，抓住這一機會，我設計了有關于落體的主題探究活動，運用觀察、討論、查找資料、統(tǒng)計、實驗等多種方式，起用不同的材料，激發(fā)幼兒探索的欲望和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，讓幼兒在活動中體驗“解決問題、創(chuàng)造產品”（加德納“多元智能論”原文）的樂趣，從而培養(yǎng)幼兒探究科學奧秘的興趣。教育目標：但是同時孩子們也發(fā)現：當你往天上扔一個皮球時，皮球會迅速地落下來；可如果你扔一張報紙，不僅是扔得不高，落地的時候也很慢，“報紙是飄下來的”。當孩子遇到一個問題，需要給予關注、處理和解決的時候，思維就開始了。活動目標：各種糖紙、羽毛、報紙、小塑料玩具、軟球、小沙包、手絹大小的布片等。闊的場地。）⑵再試一次，比較一下什么東西落地最快。，然后討論：物體下落的速度與什么有關呢？）5．討論：你剛才玩的什么東西？你是怎樣改變它下落的速度的？（改變形狀、改變結構、改變重量等）孩子們討論的氣氛十分熱烈，還發(fā)生了有趣的爭執(zhí)：譚文馨說她的報紙捏成球以后落下來的速度要比沒有別成球的時候還要慢，許欣迪馬上否定了她的意見，說：“那是不可能的。孩子們通過比較統(tǒng)一了意見。布魯納認為，作為教師，就是要引導孩子像科學家發(fā)現真理那樣，通過自己的探索和學習，“發(fā)現”事物變化的因果關系及其內在聯系，形成概念，獲得原理。在活動中，我鼓勵幼兒大膽地嘗試，“只有想不到的，沒有做不到的”。
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