機(jī)械制造工藝學(xué)課程設(shè)計(jì)-法蘭盤(pán)831004機(jī)械加工工藝及鉆ф20mm通孔專用夾具設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 余量最小余量 課程設(shè)計(jì) 5 由圖可以知道： 毛坯名義尺寸為： 94+2=96（ mm） 毛坯的最大尺寸： 96+=（ mm） 毛坯的最小尺寸： =（ mm） 粗車后最大尺寸： 94+=（ mm） 粗車后最小尺寸： =（ mm） 半精車后最大尺寸： 94+=（ mm） 半精車后最小尺寸： =（ mm） 精車后尺寸為 94mm 加工余量計(jì)算表 工序 加工尺寸 及公差 鑄造毛坯 粗車 半精車 精車 加工前尺寸 最大 最小 加工后尺寸 最大 最小 加工余量 2 加工 公差 ?? 因此可以確定毛坯的尺寸（毛坯圖 如 下 圖 ） 課程設(shè)計(jì) 6 第三章 基面的選擇 基面 的 選擇是工藝規(guī)程設(shè)計(jì)中的 最 重要 的工作之一。 3）未注圓角為 R3～ R4mm。由 年產(chǎn)量為 6000 件， 可知 達(dá)到大批量生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，且零件的尺寸比較小，所以采用砂型機(jī)器鑄造 ，同時(shí) 鑄件尺寸公差等級(jí)為 CT10，選取鑄件錯(cuò)箱值為 mm。 工件的工藝性分析 法蘭盤(pán)是一回轉(zhuǎn)體零件 ,有一組加工表面 ,這一組加工表面以 Φ 20 ? mm 的孔為中心 ,包括： Φ ?? mm 的外圓柱面及左端面 , 尺寸為 Φ 0 ? mm 的圓柱面 ,Φ 90mm 的外圓柱面、右端面及上面的 4個(gè) Φ 9mm 的透孔， Φ ? mm 的外圓柱面及上面的 Φ 6mm， Φ 4mm的孔 , Φ 90mm端面上距離中心線分別為 34mm 和 24mm的兩個(gè)平面。 課程設(shè)計(jì) 1 第 1 章 工件的簡(jiǎn)要分析 全套圖紙，加 153893706 工件的用途 CA6140 臥式車床上的法蘭盤(pán)，為盤(pán)類零件，用于臥式車床上。主要作用是標(biāo)明刻度，實(shí)現(xiàn)縱向進(jìn)給。這從提高生產(chǎn)率，保證加工精 度上考慮也是應(yīng)該的。 2）正火處理硬度 170～ 190HBS，以消除內(nèi)應(yīng)力，改善切削加工性能。 根據(jù)上述原始資料及加工工藝，分別確定各加工表面的機(jī)械加工余量，工序尺寸及毛坯尺寸下： 0 ? mm 外圓表面 此外圓表面為 IT6 級(jí)，參照《實(shí)用機(jī)械加工工藝手冊(cè)》確定各工序尺寸及加工余量 工序名稱 工序余量 工序基本尺寸 工序尺寸的公差 工序尺寸及公差 精車外圓 45 Φ 0 ? 半精車外圓 Φ 0 ? 粗車外圓 3 47 + Φ ?? 毛坯 5 50 ?? Φ ?? Φ ?? mm 參照《實(shí)用機(jī)械加工工藝手冊(cè)》確定 各 工序尺寸及加工余量 工序名稱 工序余量 工序基本尺寸 工序尺寸的公差 工序尺寸及公差 精車外圓 100 0。 粗基準(zhǔn)的選擇 對(duì)于 加工 零件而言，盡可能選擇不加工表面為粗基準(zhǔn)。 在車床上用三角卡盤(pán)夾緊工件，限制它的六個(gè)自由度，達(dá)到完全定位。除此之外，還應(yīng)當(dāng)考慮經(jīng)濟(jì)效果，以便使生產(chǎn)成本盡量下降。 加工要求：粗 車 55? 外圓，尺寸保證到 47? 。這一套夾具使用立式鉆床進(jìn)行加工。 夾具設(shè)計(jì)采用的導(dǎo)向裝置 在 導(dǎo)向裝置 的設(shè)計(jì)中 （如圖 所示） ，為保證夾具體的持久耐用性， 采用的是可換 鉆套 ,當(dāng)鉆套加工磨損后，可以通過(guò)拆卸左側(cè)的螺釘，再更換鉆套，使夾具體壽命更長(zhǎng)，且 保證鉆孔的位置 。提高現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力和單一品種的加工能力， 在加工Ф 20mm 孔的同時(shí)，同時(shí)設(shè)置排屑通孔，從而使加工后的鐵屑能排除來(lái)，這樣更 有利于物流順暢和均衡生產(chǎn) ，使操作更加多元化 。 受力分析 （如圖 所示） ： 當(dāng)壓緊工件時(shí)， 由于螺栓垂直放置，將 受夾緊力 jF 作用產(chǎn)生拉應(yīng)力 。因此加工 定位 孔的定位基 準(zhǔn)應(yīng)選擇 Ф 45mm 外圓端面為主要定位基面以限制工件的四 個(gè)自由度，以Ф 100mm 的底端面 限制工件的 一 個(gè)自由度 ，用 三 個(gè) 壓板 定位限制工件的另一個(gè)自由度。在過(guò)程中，我懂得了，怎樣去鍛煉我們的實(shí)踐面和對(duì)理論面的理 解和消化，要明白怎樣去講我 們的專業(yè)知識(shí)與課程設(shè)計(jì)聯(lián)系起來(lái)。一次次翻閱手冊(cè)讓自己的設(shè)計(jì)更加標(biāo)準(zhǔn)化 （包括《夾具設(shè)計(jì)手冊(cè)》、《切屑 用 量 簡(jiǎn)明 手冊(cè)》、《機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)》 等 ） 。在整個(gè)夾具課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們遇到了很多的問(wèn)題，才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的不到位。這樣帶著問(wèn)題來(lái)學(xué)，我發(fā)現(xiàn)效率很高 （也 用到了 一些 以前沒(méi)用到過(guò)的指令（是在 我們寢室 CAD 高手袁同學(xué)教的 ） ） 。同時(shí)，經(jīng)過(guò)這次設(shè)計(jì)，我們也能更加清楚地知道自己 哪些方面存在不足，以使自己在缺陷的地方多多努力，完善
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