工信局黨務(wù)工作總結(jié)與工信局黨的群眾路線教育實踐工作報告3篇匯編-預(yù)覽頁
【正文】 學(xué)習(xí)好人好事相結(jié)合，推動全系統(tǒng)“創(chuàng)先爭優(yōu)”的高潮，構(gòu)建和諧工商。自覺抵制各種腐敗思想，廉潔自律，講大局、守紀律、不圖名、不圖利，公開向社會承諾廉潔奉公，向社會當(dāng)?shù)攸h政進行廉政述職，端正工作作風(fēng)，保證各項工作順利開展。一是堅持定期周五學(xué)習(xí)和各支部每月至少一天的政治學(xué)習(xí)。通過各形式的學(xué)習(xí)，整個系統(tǒng)形成了“重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)、堅持學(xué)習(xí)”的濃厚氛圍，有力的推動了創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型機關(guān)、學(xué)習(xí)型干部”活動的開展，使全體干部職工學(xué)習(xí)在工作中，成長在崗位上，隊伍整體素質(zhì)實現(xiàn)了大的飛躍。年初局黨委首先在局機關(guān)設(shè)立示范股室，要求全系統(tǒng)黨員以自己的人生格言，作為自己生活、工作的座右銘，使示范黨支部黨員示范崗活動進一步深入。不斷使黨組織在素質(zhì)上、思想上、文化結(jié)構(gòu)上有較大的提高。工信局黨的群眾路線教育實踐工作報告3篇按照縣委活動辦關(guān)于黨的群眾路線教育實踐活動的部署和要求，我局高度重視，精心組織，做到及時部署、與當(dāng)前工作統(tǒng)籌兼進，圍繞“為民、務(wù)實、清廉”的主題，貫徹落實“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以聚焦“四風(fēng)”建設(shè)為突破口，確保黨的群眾路線教育實踐活動實現(xiàn)全覆蓋、轉(zhuǎn)作風(fēng)、聽民聲、出實效。一是抓住學(xué)習(xí)重點，確保學(xué)習(xí)效果。二是抓好中心工作，確保工業(yè)和信息化進程。具體呈現(xiàn)三個特點：一是啟動早。三是紀律嚴。成立了由局長為組長、黨委書記為副組長的教育實踐活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)有辦公室，有辦公場所，辦公室有明顯的標(biāo)識牌，領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室組成人員按要求上墻。嚴格按照要求，分類入帳，做到項目細化，檔案歸整。印發(fā)習(xí)近平總書記的重要講話、黨的十八大精神、十八屆三中全會精神、中央經(jīng)濟工作會議精神、副總理調(diào)研講話精神、史文清書記興國調(diào)研講話精神系列學(xué)習(xí)資料。并對征求到的意見建議進行整理匯總，形成整改臺帳。將我局好的經(jīng)驗做法積極向上投稿。重點突出“三個強化”：（一）強化領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范，增強黨員干部積極性。四是帶頭整改樹形象，在教育活動中，要求黨員干部整改的，局班子成員帶頭整改，做到邊學(xué)邊改、立說立行，以身作則、作出表率。再次，“三個三”主題活動，通過開展“三緊扣，三走進，三打造”主題實踐活動，反思自身存在的差距和不足，促進黨員干部提覺悟、強作風(fēng)、促工作。二是加大督促檢查力度。嚴格按照局總體方案，對各個專題集中教育學(xué)習(xí)，不折不扣抓緊抓好，同時創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，加大學(xué)習(xí)指導(dǎo)，增強學(xué)習(xí)成效。三是繼續(xù)抓好惠民惠企活動。認真研究制定了教育實踐活動實施方案，專門組織召開了教育活動動員會議，對這項活動進行統(tǒng)一安排和動員部署。二是重點突出，措施有力。為了確保學(xué)習(xí)時間、效果和內(nèi)容的落實，我們采取理論與實際相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的辦法、在以支部為單位開展深入學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)上，組織全體黨員進行了為期一天的集中學(xué)習(xí)。對征求到的意見認真對待，局領(lǐng)導(dǎo)班子認真研究，分頭解決，并將征求意見貫穿到整個教育實踐活動中，收到了邊學(xué)邊改的效果，為第二階段查擺問題、開展批評奠定基礎(chǔ)。把活動的出發(fā)點和落腳點放在搞好服務(wù)保障上，認認真真開展活動。也有個別支部書記對抓教育活動在思想上不夠重視，態(tài)度上不夠積極，使支部的活動缺少應(yīng)有的組織領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)前，黨的群眾路線教育實踐活動已過去近一半時間，既有一些經(jīng)驗，也有一些不足，任務(wù)要求仍然艱巨。群眾路線教育實踐活動，是今年黨建工作最重要的任務(wù)與內(nèi)容，這就要求我們各位支部書記要統(tǒng)籌兼顧，把這項工作納入本部門工作的總體布局，切實把教育實踐活動與業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合起來，與發(fā)揮好本部門的職能作用結(jié)合起來，找準教育實踐活動的切入點和突破口和落腳點。
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