【正文】 門從事攝影攝像藝術(shù)創(chuàng)作的應用型高級專門人才。 在這些課程中，既設置了基礎課與專業(yè)課，又涵蓋了理論課與實踐課；既有攝影攝像專 業(yè)的必修課程，又有使學生拓展專業(yè)知識和實際應用能力的選修課程。這就要求我們找準社會行業(yè)需求點，構(gòu)建科學的 專業(yè)結(jié)構(gòu)布局， 做好 專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、職業(yè)崗位對接。 搞好各門課程的教材建設，采取精選和補充編寫相結(jié)合的方式，保證課程教學內(nèi)容的先進性。 在做好本專業(yè)建設的同時，做好學科建設，積極引進優(yōu)質(zhì)教育資源，加強國際交流、校企聯(lián)合與深度合作。 要建設好攝影攝像專業(yè)，就必須在教師隊伍建設上下功夫。 攝影攝像專業(yè)課程教學團隊要以本專業(yè)課程為載體，以課程建設和改革為目標，要建立起一支的專兼結(jié)合的教學團隊。具體措施如下： 要采取引進來與送出去相結(jié)合的辦法，把優(yōu)秀的教師納入到隊伍中來，把優(yōu)秀教師的執(zhí)教水平學習過來。要做好教師隊伍的梯隊和團隊建設，進一步培養(yǎng)良好的師資隊伍，全面考慮教學及科研發(fā)展的需要，為學術(shù)梯隊建設提供廣闊的拓展空間。 四 、 重視行業(yè)的指導作用，實質(zhì)性地啟用實習實訓基地 就目前來看，雖然我們以院級精品課程為載體的教學團隊在院校教學改革中起到了積極作用，但與新時期高職院?！耙跃蜆I(yè)為導向、工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式還有較大差距。 依據(jù)高等職業(yè)教育職業(yè)性、實踐性的特點，攝影攝像專業(yè)建設就要求其課程教學團隊必須充分利用校內(nèi)外兩種資源，強化專兼職教師隊伍建設，建好校內(nèi)校外實訓基地。由于團隊成員分別來自學校和企業(yè)，成員間在知識、技能、經(jīng)驗、個性等方面的差異突出，強化合作互補對提高團隊績效至關(guān)重要。攝影攝像專業(yè)課程教學團隊要在不斷加強和改善校內(nèi)實訓條件的同時，拓展與課程相關(guān)的校外實訓基地，在真實的實訓環(huán)境中進行教學，融“課堂”與“車間”、理論與實踐為一體，充分提高學生的實踐動手能力，從而體現(xiàn)高職教育的職業(yè)性、開放性和實踐性的要求，在“教”中體現(xiàn)任務驅(qū)動，在“學”中體現(xiàn)項目導向 .在“做”中體現(xiàn)工學結(jié)合。 攝影攝像專業(yè)實踐教學的特點就是它的針對性和專業(yè)性。 (2)專業(yè)性。在建設好攝影攝像工作室的基礎上，成立以學生為主體的電視節(jié)目中心，學習采訪制作電視節(jié)目，實現(xiàn)產(chǎn)學結(jié)合，打造實踐平臺，使學生盡快成為 高端技能型 人才。 重視教材選用，明確教材工作任務 教材選用、教材建設和研究是教材工作的核心任務，對于保證教學質(zhì)量起到極其重要的作用。 健全教材選用保障機制 教師在教學過程中感到現(xiàn)有的教材內(nèi)容陳舊，或是選用不到適合專業(yè)培養(yǎng)目標的教材，因此產(chǎn)生編寫新教 材的思想，這是教材建設的內(nèi)在動力。組織和培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師參與教材編寫。這樣才能調(diào)動優(yōu)秀教師參與教材建設的積極性。這樣可以杜絕教師選用教材的隨意性。 教材建設形成國家重點教材、自編出版教材、國外原版教材共 用的格局。 （ 2）鼓勵教師編寫專業(yè)教材。教材建設規(guī)劃的重點應該放在具有學科優(yōu)勢的公共基礎課、專業(yè)基礎課和專業(yè)主干課的教材編寫和修訂上。下一步的專業(yè)建設將高度重視教材在教學工作的重要作用，在編寫出版教材的政策上加大人力和資金的投入，切實給予支持和扶植。 選優(yōu)選新、以選為主，選編結(jié)合。 加強教材管理，保證教學使用。要對現(xiàn)有的各種教學文件進行整理，建立各種教學文件的存檔制度， 按年度、班級、課程建立檔案文件，進行存檔，以短期保存，建立電子版光盤存檔，以長期保存。除了上述措施以外，還要做好下列工作： 按照系統(tǒng)工程的標準 和要求來建設專業(yè)，加強組織協(xié)調(diào)與管理，專業(yè)建設、學科建設、教材建設、實驗室建設、師資隊伍建設、教學與科研工作全盤考慮。 完善管理政策，協(xié)調(diào)好教學（課堂教學、實驗教學、實踐教學）與科研的關(guān)系，建立健全教學運行管理與保障體系、教學質(zhì)量監(jiān)控與評價體系。確保中央財政下?lián)艿母叩嚷殬I(yè)學校專業(yè)建設補助資金?？顚Ｓ茫约涌焯岣邔I(yè)建設、學科建設、師資隊伍建設和工作室建設的速度和水平。實踐教學環(huán)節(jié)是將知識轉(zhuǎn)化為能力的必要途徑。并且這種實際工作經(jīng)歷是與學生的學業(yè)目標和職業(yè)目標相關(guān)聯(lián)的。 其二，校企合作有利于學校建立與企業(yè)相近的實踐基地企業(yè)，通過一定方式為學校提供一些技術(shù)、資金、場地方面的支持。 攝影攝像專業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的改革內(nèi)涵 人才培養(yǎng)模式是指學校為實現(xiàn)其培養(yǎng)目標而采取的培養(yǎng)過程的構(gòu)造樣式和運行方式，它主要包括專業(yè)設置、課程模式、教學設計、教育方法、師資隊伍組成、培養(yǎng)途徑與特色、實踐教學等構(gòu)成要素。為了順利實施培養(yǎng)方案，我們首先進行系內(nèi)教學改革，針對培養(yǎng)規(guī)格的要求，對原有課程進行重組。沒有行業(yè)和企業(yè)的參與，必然進行不了教學改革，也辦不好攝影攝像專業(yè)教育，培養(yǎng)不了適合生產(chǎn)服 務和管理崗位需求的一線人才。這樣，我們就可以針對市場需求來進行相應的 人才培養(yǎng)模式改革。我們把畢業(yè)生的職業(yè)能力目標定位于能夠勝任于專業(yè) 崗位所必須的崗位操作技能。生產(chǎn)性頂崗實習以崗位職業(yè)能力為核心，以實際操作過程為主線而確定生產(chǎn)性實習目標。并根據(jù)企業(yè)的實際情況對每位學生制訂個性化的人才培養(yǎng)方案，以達到人才培養(yǎng)的要求。其次，要建立專門的實習管理人員，作為專職就業(yè)指導老師參與到學生實習的全過程，并有效地保持學校和企業(yè)的良好溝通。第二階段是到企業(yè)接受職業(yè)培訓，提高職業(yè)技能。 第一階段是在學校進行以掌握職業(yè)崗位必備的專業(yè)基礎理論、基本技能和培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)。改變傳統(tǒng)教學理論性、體系性強，而實踐性、探索性弱的情況，針對職業(yè)崗位要求，組織模塊教學、項目教學，把實際應用能力提到重要地位。 以職業(yè)崗位為目標，重點突出職業(yè)技能。 驗收要點： ⑴ 《 電視攝像 》課程標準、教學計劃、教學大綱、教材、教學設計、電子教案 、試題庫等相關(guān)資料；（責任人：張正學 ） ⑵ 精品課程相關(guān)視頻資料。 驗收要點： ⑴ 新建，改、擴建實訓室方案及論證報告； ⑵ 新添置的儀器設備清單； ⑶ 實 訓 室規(guī)章制度、實 訓 室運行管理記錄； ⑷ 實訓計劃、實訓日志、實訓記錄； ⑸ 學生技能考核標準及技能考核成績單； ⑹ 查看現(xiàn)場。 驗收要點： 專業(yè)主干課程電子教案、 PPT 課件 、 實訓指導手冊、技能考核標準、試卷試題庫制作。 驗收要點： ⑴ 專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計劃及方案； ⑵ 學歷、學位證書、教師資格證書； ⑶ 專業(yè)技術(shù)資格證書； ⑷ 學期授課計劃和教 案； ⑸ 公開發(fā)表的或獲獎的教研教改論文； ⑹ 青年教師培養(yǎng)方案。 驗收要點： ⑴ 骨干教師選拔培養(yǎng)方案； ⑵ 學歷、學位證書、教師資格證書； ⑶ 專業(yè)技術(shù)資格證書、職業(yè)資格證書； ⑷ 學期授課計劃和教案； ⑸ 外出參加骨干教師培訓人員的學習資料及相應證書； ⑹ 外出培訓教師成果匯報展示的資料。 驗收要點： ⑴ 選拔培養(yǎng) “雙師型 ”教師方案； ⑵ 教師資格證書、執(zhí)業(yè)資格證書； ⑶ 學歷、學位證書； ⑷ 學期授課計劃和教案； ⑸ 教研資料。 驗收要點： ⑴ 兼職教師聘用方案； ⑵ 兼職教師管理制度； ⑶ 兼職教師名單、學歷證書、職稱證 書、聘書； ⑷ 授課計劃、教學工作總結(jié)； ⑸ 教師業(yè)務檔案。 驗收要點： ⑴ 教學質(zhì)量月活 動方案； ⑵ 作業(yè)批改方案、學生的作業(yè)本； ⑶ 輔導答疑手冊； ⑷ 各種教學比賽資料。 驗收要點： ⑴ 《 攝影攝像技術(shù) 》課間實習計劃、實習內(nèi)容； ⑵ 《 攝影攝像技術(shù) 》課間實習計劃、實習內(nèi)容； ⑶ 《 攝影攝像技術(shù) 》課間實習計劃、實習內(nèi)容； ⑷ 課間實習管理制度。成立專業(yè)建設指導委員會，初步確立各種教學方案、管理制度等。 驗收要點： ⑴ 專業(yè)設置標準； ⑵ 實訓基地管理規(guī)定； ⑶ 實習生管理制度； ⑷ 實習大綱、實習手冊； ⑸ 實習生名單及帶教師名單。 驗收要點： ⑴ 培養(yǎng)方案； ⑵ 培訓質(zhì)量評估、督導等管理制度； ⑶ 教學大綱、教學計劃。 （責任人： 楊東勝、張正學 ） 預期目標： 進一步深化學生素質(zhì)教育，加強職業(yè)道德教育、職業(yè)技能訓練以及學習能力等綜合素質(zhì)培養(yǎng)。 專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施方面，投入 萬元。 現(xiàn)代信息技術(shù)應用與數(shù)字校園建設方面，投入 10 萬元。 10 教學和科研經(jīng)費 攝影與攝像專業(yè)教學科研課題。 5 合計金額 70 2021 年11月 在實訓實習條件改善方面 照相機系列器材 2部、影棚燈等配件；高清數(shù)字工作站 1個 。 10 實訓實習耗材補貼 攝影與攝像所需耗材 等。 二、特色專業(yè) 建設 原則 （ 一 ） 優(yōu)先發(fā)展原則 堅持把特色專業(yè)建設擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位 ， 做到學院發(fā)展規(guī) 5 劃優(yōu)先安排特色專業(yè)建設 ， 資金投入優(yōu)先保障特色專業(yè)建設 ， 教學資源投入優(yōu)先滿足特色專業(yè)建設需要 ， 通過優(yōu)先發(fā)展特色專業(yè)引領學院專業(yè)建設的改革與發(fā)展。 三、特色專業(yè)建設目標 按照理念先 進、目標明確、思路清晰、師資優(yōu)化、設備先進、教學優(yōu)秀的要求 ， 用五年的時間 ， 加強 5 個特色專業(yè)建設 ， 突出 機電一體化、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、工程造價、會計電算化和室內(nèi)設計技術(shù)等 5個 特色專業(yè)。 —— 構(gòu)建基于工作過程的課 程體系 ， 設計出融“教、學、做”為一體、適合實踐教學的環(huán)境。 —— 加強專業(yè)教學資源庫建設。 各教學系要把特色專業(yè)建設列為本系的“一把手”工程。 7 結(jié)合課程建設、實踐實訓需要 ， 多渠道、多形式聘任校外行業(yè)專家、高校知名學者。 一、機電一體化專業(yè)建設指導思想 （一）專業(yè)建設的背景 近年來，隨著微電子、自動化、計算機和信息管理等相關(guān)技術(shù)向傳統(tǒng)機械行業(yè)的不斷滲透，給機電類專業(yè) 的發(fā)展帶來了前所未有的活力。尤其是 20 世紀 90 年代以來，我省企業(yè)以 “制造業(yè)信息化 ”和 “機床數(shù)控化 ”為核心加快了現(xiàn)代化制造業(yè)改造的步伐，制造業(yè)將成為我省支柱產(chǎn)業(yè)和主導產(chǎn)業(yè)，社會迫切需要一批掌握 數(shù)控技術(shù)、電器控制、 CAD/CAM 技術(shù)的高素質(zhì)人才。 2． 深入企業(yè)生產(chǎn)一線，積極與用人單位共同探討本專業(yè)人才應具備的能力，取得企業(yè)對本專業(yè)人才需求情況的第一手資料，明確企業(yè)需要什么樣的人才，本專業(yè)培養(yǎng)的學生應定位在什么技術(shù)層次上，從事什么工作，所需的專業(yè)知識是什么，進一步明確專業(yè)培養(yǎng)方向 。教學內(nèi)容要注重基礎，著眼 未來，跟隨學科最新發(fā)展，引進新技術(shù)、新工藝，并逐步修訂專業(yè)教材，以 “素質(zhì) ”和 “能力 ”培養(yǎng)為目標，精選教學內(nèi)容，滲透工程問題，對課程設計等實踐性教學環(huán)節(jié)進行多方位的改革及實踐，提高專 10 業(yè)教學質(zhì)量。根據(jù)夯實專業(yè)基礎、提高綜合素質(zhì)、增強創(chuàng)新能力的要求，提高學生的知識結(jié)構(gòu)；整合、改造機械類專業(yè)課程的設置，明確主干學科，要組織和建設專業(yè)核心課程，重視工程創(chuàng)新設計為中心的專業(yè)實踐教學 ， 努力建設 “大工程 ”觀念下的課程體系。 （ 3）采 取減少、限制課內(nèi)學時，擴大選修課種類與數(shù)量，積極為學生提供 跨學科選修、主輔修、課外學術(shù)活動等多種教育形式與機會，為學生發(fā)現(xiàn)、發(fā)展各自的興趣和特長創(chuàng)造條件。理論教學和實踐教學體系設置合理，突出應用技能和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，體現(xiàn) 工程素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)應用能力培養(yǎng)這條主線，通過三段式工 程訓練模式 （第一階段：基礎理論與訓練，規(guī)范－解構(gòu)－實踐，側(cè)重學生認知感悟能力的培養(yǎng)；第二個階段：基本技能與強化，反思－重構(gòu)－實踐，側(cè)重學生主觀表現(xiàn)能力的培養(yǎng)；第三階段：技能應用與擴展， 11 探索－創(chuàng)新－實踐，側(cè)重學生個性化創(chuàng)新能力的培養(yǎng)） ，使學生獲得較系統(tǒng)的數(shù)控技術(shù)、機電控制技術(shù)、 CAD/CAM 技術(shù)的知識和能力。 3． 實訓室及實習基地建設 培養(yǎng)有特色的應用型高職專業(yè)人才，建設具有良好條件、能夠再現(xiàn)工程環(huán)境的工程訓練中心顯得尤為重要。同時根據(jù)技術(shù)教育的特點和社會要求，爭取成為我省的數(shù)控技術(shù)培訓中心和技術(shù)等級證書考核中心。 2． 加強學術(shù)梯隊建設，積極開展教育科學研究，培養(yǎng)一批學術(shù)水平較高，科研能力較強的課程帶頭人。五年內(nèi)完成開發(fā) 46 個包含課程核心內(nèi)容的實踐學習項目，與企業(yè)經(jīng)理、專業(yè)核心 課程骨干教師合作開發(fā)配套教學課件和助學軟件。 “ 十二五 ” 期間，我國新興信息產(chǎn)業(yè) “ 物聯(lián)網(wǎng) ” 、 “ 三網(wǎng)合一 ” 等將實現(xiàn)新的跨越式發(fā)展，網(wǎng)絡人才 將 供不應求。據(jù)國家 信息產(chǎn)業(yè)部預測，今后 5 年，我國從事網(wǎng)絡建設、網(wǎng)站應用及網(wǎng)絡服務的新型網(wǎng)絡人才需求將達到 60100 萬人，而現(xiàn)有符合新型網(wǎng)絡人才要求的人還不足 20 萬 ， 新型網(wǎng)絡人才需求量正在逐年增長。 2． 教學條件 本專業(yè)擁有多媒體教室 4 個 ， 用于理論和實踐課程的課堂教學 ，2 個先進的 校內(nèi)實訓基地 ， 弱電 工程實訓室 和網(wǎng)絡互連實訓室。在學院領導重視和系部努力下，成立了 青為網(wǎng)絡公司 ，該公司負責校內(nèi)各部門辦公電腦的維護，各 IT 實訓室電腦故障的處理、網(wǎng)絡維護 、 網(wǎng)絡安全處理等業(yè)務。 二、 人才培養(yǎng)目標和模式 （一）人才培養(yǎng)目標 本專業(yè) 培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，熟悉計算機網(wǎng)絡基礎知識， 掌握 計算機及網(wǎng)絡設備的售前與售后技術(shù)支持、網(wǎng)絡工程的設計與施工、網(wǎng)絡及安全管理與維護、網(wǎng)絡應用開發(fā)等技能，在企事業(yè)單位 IT 領域中從事網(wǎng)絡組建、網(wǎng)絡安全與管理、網(wǎng)絡服務應用開發(fā)等方面工作，有可持續(xù)發(fā)展能力的高端技能型專門人才。 (2)能力結(jié)構(gòu)要求 網(wǎng)絡設備的安裝、