小學(xué)數(shù)學(xué)口算能力培養(yǎng)課題結(jié)題報告-預(yù)覽頁
【正文】 ?？谒闶枪P算的基礎(chǔ)，只有抓好口算，計算能力才能提高。 小學(xué)低年級學(xué)生口算存在的錯誤及其原因的分析與研究。 （ 3）個案研究法 （ 4）經(jīng)驗總結(jié)法：找到克服學(xué)生口算心理障礙的對策，采取積極的預(yù)防措施。 C．一次就能做對，基本沒有必要驗算。 對于口算題，你通常：（ ） A．按照題目要求口算。 （二）剖析影響口算能力的因素 出現(xiàn)以上問題，大致有以下幾種原因： 教師未能結(jié)合兒童年齡特點，從小培養(yǎng)學(xué)生的“數(shù)感”和“符號感”，使得練習(xí)形式單一化，不能調(diào)動起學(xué)生的積極性。“計算要過關(guān)，必須抓口算”，這是科學(xué)結(jié)論，也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一條規(guī)律。 口算枯燥乏味，學(xué)生很容易產(chǎn)生厭倦情緒。根據(jù)低年級學(xué)生好動、好勝心強的這 一心理特點，采用多種訓(xùn)練形式代替以往單一練習(xí)的形式。 良好的口算習(xí)慣是提高口算正確率的保證。 訓(xùn)練學(xué)生做題要有耐性，認真思考，即使做簡單的口算題也要謹慎。培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志對學(xué)生能夠長期進行準確、快速的口算，會產(chǎn)生良好的促進作用。 重視口算訓(xùn)練。我們必須采取形式多樣的訓(xùn)練方法：如低年級的口算可以采用開火車、找朋友、對口令、搶答等游戲活動形式進行口算。改錯題型的練習(xí)對學(xué)生是有要求：判斷對錯→找出錯誤處→分析錯誤原因→改正。（ 2）培養(yǎng)學(xué)生良好的口算習(xí)慣。（ 6）安排專門的改錯課。一年來學(xué)生做口算題， 100 道題由錯 10題以上到只錯 2 題飛躍式的進步。教師個人小課題研究給教師提供了學(xué)習(xí)交流的平臺，展示自我 的
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