五年級語文(第九冊)教學計劃-預覽頁
【正文】 知識和聽說讀寫能力訓練為序編排的。力求做到每個單元聽說讀寫的目標明確。第二單元:月是故鄉(xiāng)明。要了解基本的說明方法,并試著加以運用。抓住關鍵詞句,體會這些詞句意義以及表達效果。教學中,引導學生通過讀課文,感受父母的愛。同時了解作者是怎樣通過人物特點的描寫表現(xiàn)父母之愛的。第八單元:走近毛澤東。在主體教育理論的指導下,充分調(diào)動學生的積極性,解決好教師為主導、學生為主體的辨證統(tǒng)一,建構學生在認識過程中的主體地位,形成在教師指導下的學生自主學習、自我教育、自我評價的新型育人模式。加強學生課外閱讀的輔導,努力學習他人的寫作方法,積累豐富的語言材料,使學生的閱讀水平和寫作水平互協(xié)發(fā)展。輔導時多耐心。五、學生習慣養(yǎng)成目標本班學生大部分學習習慣較差,具體表現(xiàn)在,學習不想下功夫,不會學習,不更正作業(yè),作業(yè)馬虎,有的學生甚至時常不做作業(yè)等。完善鼓勵機制。六、教學業(yè)務研修安排虛心向同行學習,積極參與聽課,取人之長,補己之短
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