【正文】 留守處兒童”特教工作由零散趨向整合，彼此借鑒，互相啟示，并盡快上升到理性認識，及時推廣經(jīng)驗，糾正差錯，為活動的組織和深入推進起到了積極作用。書信交往信息含量大，易于抒發(fā)情感和闡明事理。0801班的吳婷在寫給媽媽的信中說：“媽媽，你安心工作吧，我在學校里生活得很好，教師和同學們前些天還為我舉行了生日慶?；顒?，為我唱起生日快樂歌，我感動得流下了眼淚。各班紛紛開展“留守兒童”與一般學生結(jié)對子“愛心幫助”活動，針對“留守兒童”生活上、學習上的困難，心理上的挫折等給予幫助，促進留守學生與一般學生和諧友好地相處。這次活動給我們留下了深遠的影響，相信也會給人們留下一些啟迪和思考。我校將把幫扶活動繼續(xù)深入地開展下去，開展形式多樣的活動，關(guān)心幫助留守兒童，架設(shè)起愛的橋梁。三、具體措施摸底造冊，建立留守兒童特別檔案。在班級開展“手拉手、結(jié)對子”活動，讓留守兒童與班級同學成為“手拉手”小伙伴，一起學習，一起游戲，讓留守兒童感受到來自小伙伴的關(guān)懷與溫暖。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定出切實可行的學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性成果。配對幫扶教師要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。奶奶對其百般疼愛、百依百順,對她的要求從來不說半個不字。二、原因分析1．奶奶的無原則溺愛。楊的奶奶很少讓她與同齡的小朋友玩,讓她成了一個缺少交往體驗、惟我獨尊的小皇帝。對她的情緒表示理解。讓她的爸爸、媽媽通過電話經(jīng)常和她聯(lián)系,關(guān)心她的學習、生活,讓她感受到自己和其她小朋友一樣擁有父母的關(guān)愛。帶動班上學生給她找優(yōu)點、和她做朋友。還需經(jīng)常同家長取得聯(lián)系，同家長隨時交流孩子的相關(guān)情況。分班建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100％；千方百計使留守兒童“進得來、留得住、學得好”；真情關(guān)愛留守兒童，開展“一對一”幫扶活動。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。(3)活動上優(yōu)先安排。建立談心制度學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀?！?月份就曾組織過一次活動，督導和受導者一起前往超市購物，在羅源縣鳳山小學內(nèi)，大家親手做了一頓豐盛的晚餐。夏令營指導老師陳宇鵬說：“我們不僅僅關(guān)注的是孩子的學習、成績，更多的是關(guān)注他們的社會交往、社會認知、自力自強、團結(jié)協(xié)作等多方面能力的提高。中心幼兒園2018秋季教育教學工作計劃范本幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的發(fā)展，關(guān)系著幼兒園的發(fā)展。一、指導思想：堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》(簡稱《綱要》)為指導，進一步學《綱要》，用《綱要》，認真學習上級教育行政主管部門對幼兒教育工作的意見，結(jié)合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教質(zhì)量繼續(xù)呈良好的發(fā)展態(tài)勢，較好地促進兒童富有個性的發(fā)展。各種規(guī)章制度有的已不合適，但沒有修改。制定符合本園實際的保教常規(guī)制度與檢查制度，落實保教常規(guī)管理。四、具體目標與措施：(一)對幼兒園保教常規(guī)制度進行修改完善，落實現(xiàn)有的《幼兒園保教常規(guī)制度》和《幼兒園保教常規(guī)檢查制度》，規(guī)范優(yōu)化一日活動。這學期將結(jié)合實際，解決這一問題，修改制度，預計在下一學期實行修改后的教學常規(guī)制度。開展現(xiàn)場研討，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。計劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點，本學期，大家要認真及時制定各種計劃，并按時上交或貼于規(guī)定的地方。各班的班主任要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求教師要經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。幼兒園整體的工作計劃要注重為班級計劃、教師工作計劃服務(wù)。(二)拓展教研工作，以研促教。教研組長要考慮新老教師通過教研活動都要有所成長。園外培訓是教師專業(yè)成長的途徑之一，本學年，園外培訓將圍繞三個主題進行學習：對《綱要》及《規(guī)程》的學習。同時，我們將在園外培訓的基礎(chǔ)上增加培訓內(nèi)容，爭取聯(lián)系到本市或市外示范幼兒園的專家到園做專題講座，使大家接觸更多的幼教信息，有機會得到更進一步的成長。(四)重視家園聯(lián)系，實現(xiàn)一致教育。再如，一些家長強烈要求孩子三歲就開始寫字，而幼兒園對三歲的孩子是不教寫字的。特別是孩子的保育工作，每位教師都應(yīng)該引起足夠的重視，因為身體健康是其它一切活動的前提。(六)各月大致安排：9月份全面檢查園內(nèi)環(huán)境、衛(wèi)生、安全設(shè)施,對開學初工作做全面檢查。做好迎接新生入園工作,穩(wěn)定新生情緒,加強幼兒常規(guī)訓練。各班召開本學期家長會，及時上交家長會主持稿，并對家長意見進行記錄與探討。11月份做好各班幼兒秋冬轉(zhuǎn)季準備工作訓練幼兒運動會比賽項目。月末集體備課。各部門、班級及教師個人撰寫工