20xx關(guān)于農(nóng)村中學(xué)生課外閱讀的調(diào)查報(bào)告-調(diào)查報(bào)告-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 能反映出 學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況、學(xué)生家長(zhǎng)的文化素質(zhì)、學(xué)校的辦學(xué)思想及教師的指導(dǎo)方法等方面的問(wèn)題，對(duì)于指導(dǎo)語(yǔ)文教師今后開展語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、提醒學(xué)生家長(zhǎng)提高對(duì)孩子讀書的支持意識(shí)、建議學(xué)校轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想改善辦學(xué)條件都有著積極的作用。當(dāng)中鎮(zhèn)內(nèi)工人子女、機(jī)關(guān)干部子女、教師子女總計(jì) 538 人，占學(xué)生總數(shù)的 %其余為周遍農(nóng)村農(nóng)民 子女，占學(xué)生總數(shù)的 %。 2．摸清影響農(nóng)村中學(xué)生課外閱讀的因素。上述種種，體現(xiàn)了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)新的導(dǎo)向，這就是：在提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文的能力的同時(shí)，特別注重豐富學(xué)生的人文修養(yǎng)，這樣才能全面提高學(xué)生的語(yǔ)文修養(yǎng)。學(xué)生通過(guò)課外閱讀以及各種傳播媒體等，都能夠?qū)W習(xí)語(yǔ)文。 因此加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行課外閱讀是課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的需要。在 1194 名被調(diào)查者中，鎮(zhèn)內(nèi) 工人子女、機(jī)關(guān)干部子女、教師子女為 538 人，農(nóng)村農(nóng)民子女為 656 人。 （ 2）在對(duì)學(xué)生課外閱讀的支持方面，農(nóng)村農(nóng)民家長(zhǎng)不如鎮(zhèn)內(nèi)工人及機(jī)關(guān)干部家長(zhǎng)。農(nóng)村家庭學(xué)生的課外閱讀只能是有限的幾本課外書，想向同村人借都沒(méi)有，除此之外，獲取課外知識(shí)的途徑只有電視了，而學(xué)生看電視只注重動(dòng)畫片或武打片中刺激的場(chǎng)面或是新奇的畫面，并不關(guān)注電視作品中的語(yǔ)文知識(shí)或自然科學(xué)知識(shí)。 本次調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，學(xué)生的課外讀物的來(lái)源 98%為家庭， 2%是向他人借來(lái)的。而很多學(xué)校早已不再向?qū)W生開放了。調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，擁有 21 本以上課外讀物的只有 206 人，占全校學(xué)生總數(shù)的 17。 ⑵學(xué)生擁有的課外讀物品種單一，以唐詩(shī)居多，小說(shuō)以 4．學(xué)生沒(méi)有形成良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀過(guò)程中很少有人做閱讀筆記，更不知道做讀書筆記有何用，怎樣做讀書筆記。 現(xiàn)在中學(xué)生的家長(zhǎng)多為 60 年代末、 70 年代初出生的，大多數(shù)都受到了初中以上的教育，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)還是比較支持的。 加上各農(nóng)村中學(xué)經(jīng)費(fèi)的不足，錢都花在了追求現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)設(shè)備的購(gòu)置和改進(jìn)上，求洋，求新，求大，而忽略了圖書室的建設(shè)與管理，使學(xué)生雖身在讀書的學(xué)校，卻沒(méi)有好的課外來(lái)讀。 3．缺少教師的指導(dǎo)是農(nóng)村中學(xué)生課外閱讀狹窄，閱讀量少的一個(gè)重要原因。 四針對(duì)農(nóng)村中學(xué)生課外閱讀的幾點(diǎn)建議 1．轉(zhuǎn)變思想，樹立新的人才觀和就業(yè)觀。 3．學(xué)生與家長(zhǎng)的聯(lián)系應(yīng)形成制度。有條件的學(xué)校應(yīng)積極籌建電子
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