20xx骨干教師培訓(xùn)總結(jié)模板-預(yù)覽頁
【正文】 對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為和由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程。二、在教學中反思。最后還要有效的將教學經(jīng)驗理論化，及時總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，完善自我，逐步成長。此次學習收益很大，老師們講課精彩，教學內(nèi)容豐富多彩。同樣，教育教學理念也應(yīng)與時俱進。對于我個人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。應(yīng)試教育的導(dǎo)向。多讀點歷史、哲學、宗教，有利于培養(yǎng)自己的人生觀、世界觀。關(guān)于新課程改革的幾大重大問題：歷史背景：政府的選擇與推動。三級課程：學生的開放與轉(zhuǎn)型等。甚至是只教書，不育人。
總之，由于種種原因，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術(shù)的更新。所以，作為語文必須時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機會。熊老師長期從事教學法研究，長期扎根一線研究，也常客串中學講壇，有理論有實踐。
又如江西師大附中譚立義講的有關(guān)高中語文教學設(shè)計方面的做法：閱讀教學要著眼于高中三年，有一個長期的系統(tǒng)的計劃，一般借助《考試大綱》構(gòu)成閱讀教學的框架。同時要充分注意尊重學生的閱讀，并注意引導(dǎo)，以提升他們的認知與感悟能力，甚至有的時候要肯定學生的精神，引導(dǎo)他的方法。老師作文教學的關(guān)鍵在于批導(dǎo)如何寫，而不是只會提要求。李如密教授強調(diào)，教學藝術(shù)是詩，教學風格是詩之韻。克服自身的缺點，痛下功夫改造它。通過對教學活動及其過程的系統(tǒng)完整的認識，確立教學整體風格。
三、觀摩了專家名師風采。從一個新角度引導(dǎo)學生學習《逍遙游》，清晰明了，也適合中學生理解，值得學習!
又如，師大附中朱澄能老師上的《氓)，原生態(tài)地展現(xiàn)。第一節(jié)：《赤壁賦》(張老師)赤避岸邊清風來，子瞻情懷悲釋然。因果推究感悟深，娓娓而談步步來。
四、學習了教學備考技巧。不同的教學時段，要合理的處理兩者的關(guān)系。再重點簡述江西高考語文的四個回歸?；貧w寫作本源：考查學生真實寫作能力。
教育的發(fā)展，關(guān)鍵在教師的成長。
如江西師大謝翌博士，副教授講的《教師需要什么樣的智慧》。怎樣才能成為智慧型教師。做點事：讀書，寫作，實踐，反思，研究。如若深入多思考，目標達成豈能愁。所以此次培訓(xùn)又是一個非常好的相互學習的機會。我明白，“骨干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽，卻有無盡的責任。
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