20xx骨干教師培訓(xùn)總結(jié)模板-wenkub
2024-11-20 04 本頁面
【正文】 前方，路在腳下。三、教學(xué)后反思。在今后的工作中，我會從三方面入手：一、在教學(xué)前進(jìn)行反思。我希望做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)綜合實(shí)踐課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“綜合實(shí)踐大餐”!
三、通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我知道除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，還需要時時反思，在反思中成長。十四中史老師的講座給了我很多啟示，老師在傳授知識的同時更要關(guān)注學(xué)生的需求，無論是知識層面的，還是心理方面的。教師不光是傳道授業(yè)解惑的人，尤其在綜合實(shí)踐活動這門學(xué)科中，教師的角色需要重新定位。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。20XX年骨干教師培訓(xùn)總結(jié)模板 教師培訓(xùn)是很重要的，下面小編整理了2019骨干教師培訓(xùn)總結(jié)，歡迎閱讀!
2019骨干教師培訓(xùn)總結(jié)一 從嚴(yán)冬時節(jié)到春雨春露，歷時三個多月的道里區(qū)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)即將結(jié)束。結(jié)合郭老師講座中提到的教師職業(yè)素養(yǎng)，我將自己在課程中定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者、引導(dǎo)者，今后還將在不斷地探索中提高自己的教學(xué)水平，爭取形成有自己特色的精品課堂。在今后的課堂上，我將更關(guān)注那些蘊(yùn)藏在綜合實(shí)踐課程中只可意會、不可言傳的內(nèi)容。陳教授在“觀課議課”中提到“成長=經(jīng)驗(yàn)+反思”。這種預(yù)測性反思，能使教學(xué)過程更貼近學(xué)生、更富有創(chuàng)意。及時對課堂出現(xiàn)的問題和現(xiàn)象進(jìn)行反思，使教學(xué)成為一種理性的評價。
2019骨干教師培訓(xùn)總結(jié)二 201*年11月27日至12月7日，帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬，我參加了由江西師范大學(xué)承擔(dān)的教育部“國培計劃高中學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班”。
時代在不斷進(jìn)步，社會在不停前行。特別是隨著高中新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。特別談了當(dāng)今的語文教育為什么拒絕文學(xué)的原因：社會實(shí)用主義風(fēng)氣的影響。多讀一點(diǎn)人物傳記，以獲得人格的力量與人生的啟迪。張教授首先介紹了一下我國新課程改革的進(jìn)程。課堂變化：學(xué)生的體驗(yàn)與發(fā)展。指出：中國教育的現(xiàn)狀是教書為主，育人為輔。此報告無疑是對當(dāng)下教育弊端的一次警鐘，更是對一線教師理念的一次糾正。
教師是一個永遠(yuǎn)新的職業(yè)。他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。熊老師用幽默生動語言，借很多實(shí)在的教學(xué)實(shí)例形象生動地簡述了教學(xué)過程中常用的一些方法與技巧。實(shí)在是太有道理了，我舉雙手贊同，因?yàn)槲乙彩沁@樣認(rèn)為的。對文本的處理，強(qiáng)調(diào)教師要獨(dú)立解讀文本以形成對文本的獨(dú)到認(rèn)識。
杭州
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