20xx鎮(zhèn)海區(qū)九龍湖鎮(zhèn)學(xué)年第二學(xué)期教導(dǎo)處工作計劃-預(yù)覽頁
【正文】 的寫作水平。即：要堅持以學(xué)生為主體；堅持啟發(fā)式、討論式教學(xué)；課堂教學(xué)認(rèn)真抓好知識技能、過程方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度；堅持以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以思維為中心，以發(fā)展為目標(biāo)；在課堂教學(xué)活動中，能讓學(xué)生觀察的讓學(xué)生觀察，能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生表達(dá)的讓學(xué)生表達(dá)，能讓學(xué)生動手的讓學(xué)生動手，能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生總結(jié)。同時結(jié)合學(xué)校的地域特色，借助市級立項課題的力量，嘗試學(xué)校校本課程的開發(fā)（主要是地方課程），進(jìn)行教材重組，加強學(xué)科綜合。教學(xué)反思是教師由經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯考倚?、專家型的必由之路，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省、思考、探索和解決教育教學(xué)過程中各個方面存在的問題，具體可分為三個階段即教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后。
加快信息技術(shù)與學(xué)科的整合。
加強教學(xué)研究，進(jìn)一步把握新課程的實質(zhì)，尤其要做好全鎮(zhèn)一、二年級新課程的調(diào)研工作。（詳見德育計劃）（詳見全員培訓(xùn)計劃）加強校際交流，提高我鎮(zhèn)教師在全區(qū)的知名度，由規(guī)范向特色提升，爭取在區(qū)、市級教師業(yè)務(wù)競賽中有所收獲。
鎮(zhèn)五年級句式達(dá)標(biāo)
全鎮(zhèn)四年級學(xué)生應(yīng)用題能力比賽（團(tuán)體平均分、個人10%）
本學(xué)期計劃舉行的教師競賽：
鎮(zhèn)各學(xué)科案例（教學(xué)敘事）評比。
始業(yè)教育。
制定教導(dǎo)處工作計劃和各教研組活動計劃。
區(qū)美術(shù)、體育、英語、科學(xué)學(xué)科教研組長會議。
校本培訓(xùn)。
區(qū)數(shù)學(xué)青年教師匯教活動。
市語文“課堂教學(xué)中的互動”教學(xué)研討活動。
區(qū)英語教學(xué)隨筆、案例、論文評比。
區(qū)學(xué)生美術(shù)、書法預(yù)決賽。
四月份：（4月15日）（海曙）（閉卷、4月底）
區(qū)美術(shù)精品課展示。
市綜合實踐專題研討活動。
區(qū)數(shù)學(xué)專題式研討活動。
區(qū)教研組達(dá)標(biāo)考核。
六月份：
市學(xué)生計算能力檢測。
科學(xué)研究會每月一次
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