20xx學校教科室工作計劃2)-預(yù)覽頁
【正文】 發(fā)展服務(wù)為目的，充分發(fā)揮教育科研在本鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展決策中的參謀作用和深化教育教學、改善教育工作管理、促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教育教學質(zhì)量中的先導(dǎo)作用，深化素質(zhì)教育，鞏固研究成果，培育典型經(jīng)驗，推進學校內(nèi)涵建設(shè)，促進教育教學質(zhì)量的提高。資料共分享，我們負責傳遞知識。不搞教科研，學校永遠無生機。我校根據(jù)自己的“龍頭課題”，制定切實可行的實驗
計劃，積極組織實施，將提煉經(jīng)驗與創(chuàng)新發(fā)展相結(jié)合，不斷將科研成果轉(zhuǎn)化為教育實踐和現(xiàn)實，提升辦學品位，張揚學校個性，形成學校特色，促進學校均衡發(fā)展。把實踐能力上升到理論才能成為課題研究。（2）走出去學，只要是教科研方面的會議，我們將會全力支持參加學習。今年我校想把教育科研行家請到野店小學，召集教科研人員不定期的舉辦培訓(xùn)班。
積累實驗材料，管好實驗檔案，及時總結(jié)分析，取長補短，積累經(jīng)驗，得出結(jié)論，定時保質(zhì)完成結(jié)題任務(wù)。
參加山東省教育科研優(yōu)秀論文評選。
檢查市級課題材料的準備工作。
九月份：
開展學校龍頭課題調(diào)研工作。
召開課改研討會
十二月份：
迎接學校教科研工作評估檢查。本學期要由過去“對學生創(chuàng)造力激發(fā)的研究” 轉(zhuǎn)向“對學生個性潛能激發(fā)的研究”，走人本化的教改之路，張揚學生的個性，開發(fā)學生的潛能，使教科研與新課改一路同行。
英語：要盡可能地創(chuàng)設(shè)真實的語言交際情境，來激發(fā)學生學英語的興趣。引導(dǎo)學生到大自然中觀察自然、認識自然；還要引導(dǎo)學生動手實驗，自主探究，發(fā)現(xiàn)科學規(guī)律。
計算機：要繼續(xù)探討激發(fā)學生學習興趣的策略問題，特別要加強對“問題驅(qū)動法”的實施研究，大面積提高學生的計算機水平。我們要抓住新一輪課改契機，對新課程理念，要準確把握，全面體現(xiàn)。學校將把課題研究作為教科研載體，其目的不在于創(chuàng)造多少理論價值，而在于通過有目的、有計劃地實施研究，實實在在地解決一些實際問題，探索教育教學規(guī)律。要努力營造濃厚的教科研氛圍，構(gòu)建一支有發(fā)展后勁的教科研隊伍。加強校內(nèi)、校際信息互通，促進大家以前瞻的眼光觀望教科動態(tài)，以開放的姿態(tài)去感受教育新潮。為增強備課、作業(yè)的實效性，實行領(lǐng)導(dǎo)分工月查制度。實驗室、電教室要加強實驗器材、電教器材的配置、管理，保證實驗的開出率，提高教育教學資源的利用率。
各學科組制訂教研計劃。
十一月份
舉行對外開放的專題教學研討會。
各課題收集資料，準備撰寫階段報告。
推薦教科研先進個人。
（三）校本培訓(xùn)目標：
發(fā)揮校內(nèi)的優(yōu)質(zhì)資源（鎮(zhèn)江市學科帶頭人、鎮(zhèn)江市骨干教師、句容市學科帶頭人、句容市特級后備人員的影響與魅力），開創(chuàng)富有學校特色的校本研究
新局面，擴展教師們的視野,提高教師們的水平，推動我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高
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