20xx學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 、竇桂梅、于永正等。
教研組提倡教師閱讀一定量的語文教學(xué)著作或論文，并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會(huì)。備課與上課脫節(jié)備課只關(guān)注教參和課本
把握備課環(huán)節(jié)：資源準(zhǔn)備、2文本解讀、教學(xué)思路、教學(xué)設(shè)計(jì)、形成文字
(1)、資源準(zhǔn)備：教材、教參、課外資源包括網(wǎng)絡(luò)、工具書、課程標(biāo)準(zhǔn)
(2)、文本解讀：兩個(gè)層次：吃透教材。主要是指教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)既定的教材內(nèi)容進(jìn)行適度增刪、調(diào)整和加工，從而使之更好地適應(yīng)具體的教育教學(xué)情景和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。本學(xué)期我們將提高課堂教學(xué)的有效性和藝術(shù)性作為我們語文組教師課堂追求的理想課堂目標(biāo)。本學(xué)期，語文教研組將作業(yè)作為常規(guī)教學(xué)的重點(diǎn)。日記。大作文。
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