【正文】 。 (六 ) 依靠黨組織，積極做好教師和職工的思想政治工作，自覺接 受黨組織的監(jiān)督。 (九 ) 創(chuàng)造條件，不斷改善、提高教師福利。 第二節(jié) 黨支部 第十五條 學校黨支部積極發(fā)揮政治核心作用，切實加強對學校的 政治領導，參與學校重大問題的決策。 (三 ) 加強對學校干部的培養(yǎng)、教育、管理和監(jiān)督。發(fā)展部具體負責學校行政協(xié)調(diào)、學校人事、學校計劃的制定、檔案管理工作及調(diào)研等工作，謀劃學校的總體規(guī)劃、發(fā)展方向，為校長決策提供正確的依據(jù)。團總支具體負責學校的團隊工作和學生的實踐活動。 第十八條 學校分別設年級部和教研組。 第三章 教育教學管理 第二十條 依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》等有關法律進行教育教學管理，實行依法治校。堅持以教學為中心，實施素質(zhì)教育，開展教育科研和教學研究，形成我校的課堂教學模式，使我校的校本教研和培訓工作走在全縣乃至全市的前列，扎實推進課堂教學改革，更新教育觀念，改進教學方法，提高教學質(zhì)量。根據(jù)自身的特點與要求制訂并執(zhí)行相關的管理制度。 第二十八條 執(zhí)行國家教育考試制度。 第二十九條 學校 以班級為教育、教學工作的基本單位。 第三十一條 切實貫徹《國旗法》，每周一早晨全體師生集中舉行規(guī)范化升旗儀式，接受愛國主義教育。任何人不得擅自調(diào)課停課。加強學生的法制教育，增強學生的法制觀念，提高學生的法律意識，預防青少年違法犯罪行為的發(fā)生。 第三十八條 加強檔案資料建設，各處、室要認真做好各類教育教學資料的收集與歸檔。 第四十一條 堅決執(zhí)行國家的收費政策，規(guī)范收費行為，按照有關部門規(guī)定的項目和標準收費并采用規(guī)范票據(jù)。發(fā)現(xiàn)危房，應立即采取措施 ，并向主管部門書面報告。 第五章 民主管理 第四十六條 學校黨組織對學校教育實施政治領導，發(fā)揮政治核心作用、保證監(jiān)督作用和戰(zhàn)斗 堡壘作用，對學校發(fā)展計劃、工作計劃、重大改革方案、重要人事安排和工作安排等涉及方向、政策、全局性的重大問題進行研究、參與決策。 第四十八條 建立評議、考核干部制度。 (二 ) 審議通過學校提出的內(nèi)部人事管理體制、崗位責任制方案、考核辦法、獎懲條例、分配制度、改革方案以及其他與教職工權益有關的規(guī)章制度，支持學校頒布施行。 (五 ) 教職工代表大會暨工會會員代表大會每屆任期 3 年，每年召開一次全體代表大會。 第五十條 學校定期召開教育教學和學校管理方面的研討會和各種專項討 會，廣泛征求教職工的意見。根據(jù)上級有關部門要求，學校積極推行校務公開，接受社會、家長和全體教職工的輿論監(jiān)督，聽取各方面的意見，自覺規(guī)范管理行為。 第五十四條 學校建立校內(nèi)教職工申訴制度，設立調(diào)解糾紛的群眾性組織，辦公室設在工會。認真自理好家庭關系，贍養(yǎng)父母，尊敬老人，重視對子女的教育。 第六十條 校內(nèi)師生自 行車按指定地點排放整齊，外來車輛進出校門和停放，必須執(zhí)行有關規(guī)定。學校門前不得設有臺球、電子游戲機、錄象廳、溜冰場等影響師生工作學習的娛樂場所。 第六十四條 學校教師是辦好學校的主體力量，學校必須尊重教師，尊重知識，尊重人才。對在教育教學、培養(yǎng)人才、科學研究、教學改革、學校建設等方面有重大貢獻的教職工報請上級有關部門予以表彰獎勵。 第六十九條 鼓勵教師開 展教育教學改革和實驗，鼓勵和支持教師從事科學研究、學術交流和參加進修或其它方式的培訓。 第七十一條 學校實行全員聘任全同制，教職工必須履行聘約，服從學校分工，執(zhí)行學校教育教學和各項工作計劃，完成教育教學和各 項工作任務。 第七十三條 學生享有下列權利： （一）接受平等教育的權利，對教師獎懲不公平，有權提出意見。 （五）對學校給予的處分不服可向有關部門提出申訴，對學校教師侵犯其人身權、財產(chǎn)權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟。 （三）勤奮學習，刻苦鉆研，培養(yǎng)能力，勇于創(chuàng)新，立志成才。 第七十五條 學校共青團組織受學校黨組織領導，是學校教育中對學生進行教育、引導和服務的重要力量，要配合黨組織全面貫徹教育方針，認真搞好自身建設，在推進素質(zhì)教育的進程中發(fā)揮積極作用。 第七十八條 學校對在校學生的安全負責。本章程的修訂須經(jīng)學校教職工代表三分之二以上討論通過，并報縣教育局批準。 第八十三條 本章程解釋權屬 XX 鎮(zhèn)第一初中校委會。家長委員會是學校的參謀和咨詢機構，也是家長會議的常設機構，是民主辦學的重要形式之一。 4．家長委員會須通過學校的相應機構協(xié)商而開展活動。 3． 有收集匯總家長意見，歸納家長反映的問題，并將有關意見、建議及時反饋給學校的權利和義 務。 有協(xié)助 班主任做好問題學生轉化工作的義務。 3．家長委員會召開會議、審議相關工作，出席人數(shù)應超過 2/3。 XX 第一初中 2021924 關于進一步改革管理制度實施意見 一．指導思想 以鄧小平理論和江澤民總書記“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實《教育法》、《義務教育法》、《教師法》，進一步解放思想，轉變觀念，深化管理體制和運行機制改革。在教育管理思想上，以我校省級十五規(guī)劃 2021 滾動科研課題《構建教育生態(tài)體系，走可持續(xù)發(fā) 展之路》為研究基礎，以 尊重個性，體驗生命 為辦學理念，以建立“三化”（人文化、生態(tài)化、信息化）校園為目標，在管理上著重探討：①如何促進學校環(huán)境中最具生命力的兩個因子－－教師與學生的個性發(fā)展，使他們體驗到教育過程就是師生共渡的生命歷程；②探討在學校生態(tài)環(huán)境中各因子和諧發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，以及協(xié)調(diào)各因子和諧發(fā)展的管理機制；③探討使學校教育系統(tǒng)如何如何保持生態(tài)平衡，達到最大的產(chǎn)出，達到可持續(xù)發(fā)展。對教師和學生的指導培養(yǎng)，各級部采用相應的措施進行。 五、教學質(zhì)量管理與評價 1．教學工作評價 （ 1）學校負責對各級部的教學與教學管理工作進行評估檢查。學校制定相應的評價標準（將學區(qū)放在全縣的范圍內(nèi)進行評價）和評 價的組織標準（學校統(tǒng)一組織，采用集體或隨機抽樣的方式）、匯總分析（由考核領導小組完成）。在學校領導集體的實際工作中，要堅決做到以 下幾點： 一、關注老師的人格個性，關注老師的發(fā)展，構建學校生態(tài)體系 每一個領導集體的成員在實際工作中貫徹“以人為本”的理念時必須把握對“人”的理解 ,要注意以下幾點：第一要認識到人是發(fā)展的人。第二要認識到人是整體的人，是不 可分割的。作為我校班子的一員要時時不忘鼓勵每個教師，相信他們，尊重他們，理解他們，關心和幫助他們，相信每個教師有能力開發(fā)自己的智慧和潛能，為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造機會，創(chuàng)造條件讓每個教師都能得到充分的發(fā)展。第二要引導教師認識到社會的公德（即忠孝、誠信、禮儀、廉恥的標準）對老師的要求?，F(xiàn)在，每一名領導集體成員要站在“以人為本”的高度，通過各種手段和途徑給教師創(chuàng)造高檔次的福利。其次，要引導教師取消一些不良習慣，如吸煙、喝酒過度和不良的上網(wǎng)習慣等，這些可能影響老師的身心健康，影響老 師的正常工作的開展。學校的每一個部門都要積極利用現(xiàn)有的條件給老師們搭建成長進步的階梯，讓老師們每走一步都能看到自己成功的足跡，使教師的各個方面都得到快速的發(fā)展提高。 四、要樹立服務意識 作為領導集體的成員，在實際的工作中要時刻謹記為廣大師生提供優(yōu)質(zhì)服務，不斷傾聽教師們的心聲，多想方設法為他們多做一些實事、好事，去解決他們工作生活中的實際困難。 五、要尊重人格個性，關注個性的自由發(fā)展 作為領導就要善于充當學校管理的“設計師”，而不是做傳統(tǒng)的“指揮家”。“在激烈的社會競爭中能夠充分發(fā)揮自己的才能 ,具有爭創(chuàng)一流工作業(yè)績的素質(zhì)”。 校 務 公 開 活 動 實 施 意 見 一、指導思想 貫徹落實關于擴大基層民主政治建設的精神，根據(jù)上級有關文件的要求，以校務公開為契機，進一步加強民主管理、民主參與、民主監(jiān)督，促進領導班子建設，尤其是廉政建設，密切學校干群關系，充分調(diào)動廣大教職工的積極性，推進學校的改革和發(fā)展。 (3)就校務公開、民主管理等問題，向學校提出意見和建議。 2．人事公開。 各種活動。欄目的設立，內(nèi)容的確定，公布的時間，由領導小組下設的工作小組具體實施。 2．設立校務公開欄目，由各行政 職能部門提供公布有關事務的材料。 七、校務公開的原則 1．校務公開的關鍵是“公開”，前提是“真實”，除國家規(guī)定的保密要求外，原則上均予以公開。 校 務 公 開 制 度 一、分工 黨支部 黨支部負責對全校校務公開規(guī)則的領導，并把校務公開列入重要議事日程，作為落實黨的全心全意依靠教職工辦學方針的重要途徑，切實起到領導和監(jiān)督作用。要從有利于學校改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局出發(fā)，按照學校 公開方案的工作內(nèi)容、公開形式、公開時間、公開部門、公開具體責任人、公開效果、具體要求等辦法和制度，及時、準確、真實地實施校務公開，主動接受教職工監(jiān)督。 團 支部 團支部要結合自身的特點，積極參與校務公開工作。 組織協(xié)調(diào)工作小組、監(jiān)督小組公開辦及有關部門共同推進校務公開工作，協(xié)調(diào)解決工作中的重要問題。 定期總結校務公開工作，表揚和表彰先進單位和個人，批評和處理不認真履行公開工作職責的處室和個人。工作小組、監(jiān)督小組均可就某重要事項提請組長或副組長召開領導小組會議。 督促各有關處室認真準備公開內(nèi)容，經(jīng)審定后安排實施公開。 負責公開檔案的建立和管理，每年末，對公開工作檔案進行整簽，裝訂成冊。 1收集整理教職工對校務公開的反映和建議，及時向領導小組匯報。 每季按照公開工作總體方案，對各處室公開工作進行督促檢查一次，并做好記錄。監(jiān)督校務公開程序是否合理，形式是否適當，時間是否及時，次數(shù)是否符號規(guī)定。 負責監(jiān)督公開檔案的建立和歸檔。監(jiān)督后的公開形式、內(nèi)容、程序、次 數(shù)、效果必須達到上級要求和廣大職工的滿意。 對監(jiān)督中發(fā)現(xiàn)違法違紀問題，必須向上級及有關部門反映。 臨時需要公 開的項目，經(jīng)主管校領導批準后，按上述第 2 條程序辦理。關心愛護學生，刻苦鉆研教育、教學業(yè)務。嚴于律己，顧全大局，言行堪稱師生的表率。 實事求是，勤奮學習，作風民主，聯(lián)系群眾，顧全大局，公正廉潔，艱苦奮斗，嚴于律己。 善于做教職工和學生的思想政治工作，善于開 展品德教育，能從實際出發(fā)，采取有效措施，促進學生全面發(fā)展。 1能以育人為中心，研究學校教育的新情況、新問題，并從實際出發(fā)，開展教育教學實驗活動，總結經(jīng)驗，不斷提高教育教學質(zhì)量。 1認真履行職責，切 實保證全校及所管范圍的教育教學、課外活動、教學管理、教學服務等各項工作經(jīng)常處于良好的運轉狀態(tài)。 有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。 有優(yōu)良的工作作風和服務態(tài)度。能夠理解和掌握國家路線、方針、政治、能按學校教育的特點和規(guī)律做好本職工作。 有適應本職工作的基礎能力和服務能力。 1注重工作效能，使本崗工作達到服務對象滿意。 工作例會的會務工作由辦公室承辦，負責記錄。 （ 4）嚴肅會議紀律，不遲到，不早退。 信訪工作制度 信訪工作是學校溝通和聯(lián)系廣大師生、家長、社會的重要渠道；起著密切聯(lián)系群眾，充分調(diào)動師生、家長、社會關心學校、熱愛學校、建設學校的積極性，維護安全團結政治局面的作用。 二、信訪工作的組織領導 學校黨支部、校委會負責學校信訪工作的組織領 導。 6 、做好存檔工作，按來信類別，整理后存檔。 2 、注重信訪工作隊伍建設，提高信訪工作人員的政治素質(zhì)和業(yè)務水平。 3 、努力控制越級信訪，無越級集體訪和重復集體訪。 二、認真學習、領會、記錄集會中的各種內(nèi)容，不做與會議無關的事，確保會議質(zhì)量。 六、對于遲到曠會的按學校的考勤制度予以處理。 四、入場后禁止一切隨意性的說話、喧嘩、走動，不許吃零食。 二、學校常規(guī)材料的公章使用，可直接由公章負責人管理、蓋章。 教 師 申 訴 制 度 為了保障教師的合法權益，建設具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)的教師隊伍，促進社會主義教育事業(yè)的發(fā)展，依據(jù)“ 中華人民共和國教師法”制定本制度。 當學校根據(jù)某項規(guī)章制度對當事人做出處理決定，在做出處理決定前，處理部門或學校負責人應當給當事人發(fā)表意見、進行申辯的權力，以便更好地了解事實，掌握科學依據(jù)，（聽證制） 當學校根據(jù)某項規(guī)章制度，對當事人做出處理 決定必須采用合儀制，保證在尊重客觀事實基礎上，做出與當事人行為一致處理決定；（合議制） 學校對當事人做出某項處理決定之后，當事人不服，向校內(nèi)特定的機構申訴，并等待審查、聽取結果。 （ 1）提出申訴。 （ 3）對學校內(nèi)申訴的處理。根據(jù)不同情況，分別作出如下處理決定： ①學?；蚱渌逃龣C構的管理行為符合法定權限和程序，適用法律法規(guī)正確、事實清楚，可以維持原處理結果； ②管理行為存在著程序上的不足，決定被申訴人補正； ③對于被申訴人不履行法律、法規(guī)和規(guī)章規(guī)定的職責的，決定限期改正； ④管理行為的一部分適用法律、法規(guī)和規(guī)章錯誤的，可以變更原處理結果或不適用部分； ⑤管理行為所依 據(jù)的內(nèi)部規(guī)章制度與法律、法規(guī)及其他規(guī)范性文件相抵觸的，可撤消其原處