“三嚴(yán)三實”專題教育“嚴(yán)以律己”學(xué)習(xí)研討工作方案與“三嚴(yán)三實”專題教育“回頭看”自查報告匯編-預(yù)覽頁
【正文】 就“嚴(yán)以律己”專題學(xué)習(xí)研討，制定工作方案如下。（二）支部集中學(xué)習(xí)討論各支部要圍繞“嚴(yán)以律己”的研討主題，把理論學(xué)習(xí)與“嚴(yán)以修身，加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念”方面征求到的意見、建議結(jié)合起來，融入到支部集中學(xué)習(xí)討論中，每月至少開展2次學(xué)習(xí)討論，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，營造氛圍。（四）青年論壇以工委青年干部為主，組織兩次青年論壇，既可圍繞工委向黨員干部推薦的書目，談學(xué)習(xí)體會和認識，也可從網(wǎng)絡(luò)新聞、身邊小事或理論熱點等小處著眼，就本人或他人所關(guān)注的某一話題發(fā)表個人觀點、見解或立場。一是指定1名班子成員和1名處級干部圍繞“突出維護中央權(quán)威”作中心發(fā)言，帶頭深省陽奉陰違的“雙面人”對黨的危害，任何時候任何情況下都要做到在思想上政治上行動上同以習(xí)近平為總書記的黨中央保持高度一致；二是指定3名處級干部圍繞“突出維護黨的團結(jié)”作中心發(fā)言，帶頭深省“宗派主義”對黨的危害，堅決不搞團團伙伙、拉幫結(jié)派，絕不能把對黨的忠誠異化為對個人、對小團體、對小圈子的效忠。學(xué)習(xí)研討是專題教育“四個關(guān)鍵動作”之一，也是專題教育的主要學(xué)習(xí)形式，更是通過自我反思、自我深省、自我拷問查擺“不嚴(yán)不實”問題的重要舉措。中心發(fā)言者要緊扣主題，真正把自己擺進去、擺到位，通過自我反思、深省，努力做到嚴(yán)守黨的紀(jì)律和規(guī)矩，做政治上的“明白人”；以法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，做工作上的“規(guī)矩人”；慎獨慎微，表里如一，做生活中的“清白人”。中心發(fā)言的廳級干部兼任當(dāng)天研討會的主持人。（二）及時完成專題黨課。按照“四個一”的要求，五月末開展了第一專題“嚴(yán)以修身”的研討，四名副處級以上黨員干部，每人撰寫了一份心得體會。與黨的群眾路線教育實踐活動相結(jié)合，列出“不嚴(yán)不實”清單，班子集體在六個方面，有12條“不嚴(yán)不實”問題；每個人也列出來“不嚴(yán)不實”清單。（二）加強學(xué)習(xí)，深化專題研討。（三）認真查擺，解決問題。（四）強化制度建設(shè)、抓好立規(guī)執(zhí)紀(jì)。（五）統(tǒng)籌兼顧，推動各
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