20xx小學信息技術教學計劃范文-預覽頁
【正文】 伸與扭曲對話框的設置。
第三單元 經(jīng)典改編———圖像處理篇
第14課 我的圖冊——用看圖軟件創(chuàng)建圖冊(2課時)
教學目的：學會利用ACDSee軟件制作個性化圖冊，了解圖片的格式以及轉換格式的方法。
教學重點：利用ACDSee軟件修改圖片。
第二課 苦練基本功——其他字符的練習(2課時)
教學目的：詳細講解上排鍵、下排鍵的指法以及雙字符鍵的使用方法。
第五課 自我介紹——自由輸入(1課時)
教學目的：利用金山打字通練習自由錄入，注意區(qū)分英文字母的大小寫。
第七課 方便的“記事本”——保存文件(2課時)
教學目的：學會使用windows中的“記事本”程序，并用“記事本”練習打字，了解字符、文件、文件名的概念。
教學難點：將文件保存到文件夾。
指導意見：學生學完本課應對powerpoint的作用有所了解。
教學重點：插入新幻燈片。
指導意見：在課前教師應該準備好所需要的圖片。
教學難點：“自定義動畫”的設置。
第十六課 虛擬游覽——自動播放演示文稿(1課時)
教學目的：學會“自動切換”幻燈片。
指導意見：本課是整個powerpoint教學的一個總結，通過展示作品，既可以檢查學生對所學知識的掌握，又可以開闊學生思路、提高其學習興趣，可謂一舉兩得。
指導意見：展示優(yōu)美作品以激發(fā)興趣。
指導意見：讓學生首先自己嘗試格式工具欄中的各種工具，最后教師進行總結。
教學難點：圖片格式的設置。
指導意見：教師提出制作要求，讓學生自由發(fā)揮。
指導意見：需要在上課前準備好錄音時所需要的設備，綜合利用本單元知識創(chuàng)作自己的作品進行評比。
第8課 一慢二看三通過——插入文本框(2課時)
教學目的：學會插入文本框，并會對文本框進行屬性設置，掌握頁面設置。
指導意見：讓學生自己探索繪圖工具欄的用法。
第11課 交通部長收——發(fā)送Email(2課時)
教學目的：知道如何進入新郵件窗口，會發(fā)送新郵件。
第三單元 電腦發(fā)燒友——網(wǎng)絡篇
第12課 信息寶庫——使用網(wǎng)絡獲取信息(1課時)
教學目的：學會輸入網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)頁，了解“超鏈接”的概念。
指導意見：多上機練習。
指導意見：可以讓班里的學生互相發(fā)送和接受郵件，在實際中應用，他們更易掌握。
第16課 得意之作——壓縮文件(2課時)
教學目的：學會用WinZip壓縮和解壓縮文件夾，并能下載郵件中的附件。
《信息技術》小學第四冊教學計劃
第一單元 網(wǎng)上安家——網(wǎng)站制作初步
第1課 Word大變身——用Word制作網(wǎng)頁(2課時)
教學目的：將word文件轉換為網(wǎng)頁格式，會瀏覽自己制作的網(wǎng)頁。
第3課 “神速”建站——網(wǎng)站模板(2課時)
教學目的：利用網(wǎng)站模板建立動漫網(wǎng)站，并會制作網(wǎng)站的主頁以及將制作好的網(wǎng)頁加入網(wǎng)站，會添加新的網(wǎng)頁。
指導意見：超鏈接要有效、合理，要有相互性，有去有回。
指導意見：多上機練習，熟練掌握。
指導意見：多上機練習，熟練掌握。
第三階段 有法可依(2課時)
教學目的：通過本課練習，進一步掌握網(wǎng)上查詢的方法。
設計二 POP廣告設計(2課時)
教學目的：通過本課練習，進一步綜合應用word制作POP廣告
指導意見：讓學生充分練習，自由發(fā)揮。
指導意見：開展電子賀卡制作比賽，激發(fā)學生創(chuàng)作熱情。相對來說學生覺得比較新鮮。
二、 教材分析
本期教材是使用新編版：三年級下冊，內容是全新的。
培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。
六、教學進度具體安排如下表
小學信息技術教學計劃范文(三) 一、指導思想：
人類社會已經(jīng)進入21世紀，以計算機和網(wǎng)絡為基礎的信息技術已廣泛應用于人類社會的各個領域，信息技術的掌握與應用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。”
二、教學目標
四年級：
認識計算機的硬件組成，正確的開關機，了解計算機在日常生活中的應用。
六年級
認識軟盤、光盤等存儲介質，掌握使用windows附件中的錄音機、計算器等應用程序。上個學期我采取的是課前在教室里上理論課的，交代清楚學習要點后再來機房實踐，效果還不錯，這個學期要堅持這種教學方法。
四年級學情：
四年級學生剛接觸信息技術，充滿好奇和渴望。教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和應用軟件的操作。
發(fā)揮信息技術的工具職能，整合學科教學。
組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。
教學時通過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識。
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