20xx部編版五年級語文上冊【年秋季新人教部編本五年級上冊語文教學(xué)工作計劃及教學(xué)進度安排】-預(yù)覽頁
【正文】 山有路勤為徑。
第一單元為“對花鳥的熱愛”，安排了《白鷺》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鳥》等課文。第五單元為“學(xué)習(xí)說明性文章”，安排了《太陽》和《松鼠》等課文。
每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，培養(yǎng)語感，增加其規(guī)范化語言的積累。五是根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆”，讓學(xué)生從句式、段式、立意、寫法等方面進行局部仿寫練習(xí)。
三、教材的特點： 注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
四、教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識200個字，寫220個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。
默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。
學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。
能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。學(xué)會寫簡單的讀羽筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。
《白鷺》感受白鷺的美，體會作者在這個形象中寄托的思想感情； 學(xué)習(xí)《白鷺》抓住描寫對象神似的特點來表現(xiàn)對對象特征的寫法，學(xué)會粗線條的勾勒和寫意的手法表現(xiàn)歌頌對象的特點。
《桂花雨》要求想象課文描寫的情景，體會作者表達的思想感情，有感情朗讀課文。學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。結(jié)合具體事例寫出人物的特點。
《什么比獵豹的速度更快》要求，知道什么比獵豹的速度更快。提取主要信息，縮寫故事。寫一段話介紹“海力布”石頭的來歷。了解神話故事、民間傳說，感受它們的魅力。體會詩人的愛國主義情感，激發(fā)學(xué)生愛國意識。學(xué)習(xí)與運用整理資料的方法。在讀中提升情感，喚起對南京大屠殺刻骨銘心的痛楚，從“國恥”中印證“國魂”。
《太陽》要求理解課文內(nèi)容，了解與太陽的有關(guān)知識，初步認(rèn)識人類與太陽的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)作者在描寫事物時既能抓住特點，又言之有序的方法。
《慈母情深》要求了解課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者通過人物外貌、語言等描寫來表現(xiàn)人物的方法。
《精彩極了和糟糕透了》要求聯(lián)系上下文體會重點句子的含義，體會作者的情感。學(xué)習(xí)描寫景物的變化。
《四季之美》要求體會作者筆下四季之美的獨特韻味。
《月跡》要求理清文章思路，把握主要內(nèi)容，劃分文章的段落，品讀文章優(yōu)美且富有童趣的語言，欣賞月之美。根據(jù)表達的需要，分段表述，突出重點。通常在這一類的文章中我們看到的多是理論性的說教。在整篇文章中，完全是對自身親身經(jīng)歷的講述，讓同學(xué)在讀的過程中跟隨冰心奶奶生長，直到文章結(jié)尾得出結(jié)論：“讀書好，多讀書，讀好書”。
六、教學(xué)措施： 準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。
習(xí)作教學(xué)：重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達； 加強習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生多寫多練，提高學(xué)生的習(xí)
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