20xx新教師的入職培訓(xùn)總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 難，因為不容易把握好上課進(jìn)度。從認(rèn)真書寫三維目標(biāo)開始，結(jié)合班級學(xué)情，參考課程標(biāo)準(zhǔn)，合理構(gòu)架教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計學(xué)生合作探究問題。對于學(xué)生的回答，老師要注意評價，評價語言要具有激勵性，針對性，啟發(fā)性和情感性。華東師范大學(xué)葉瀾教授說:“一個教師寫一輩子教案難以成為名師,但如果寫三年反思則有可能成為名師。
?。ǘ┦斋@關(guān)愛，施予關(guān)愛
六月畢業(yè)季，華中師范大學(xué)文學(xué)院魏天無教授給我們畢業(yè)生的寄語是：為了愛，施予愛，這是文學(xué)教會我們的。
具體到個人來說，我認(rèn)為我們從入職起，就在不斷地收獲著關(guān)愛，并應(yīng)當(dāng)學(xué)會施予關(guān)愛。單位接納了我們，為我們提供了溫暖干凈的工作環(huán)境。老師收獲關(guān)愛，施予關(guān)愛，最主要的群體就是自己每天面對的學(xué)生。是的，給學(xué)生以關(guān)愛，學(xué)生必回饋你以關(guān)愛。我是兩個班的語文老師，并且擔(dān)任其中一個班的班主任。實際上，在前段時間學(xué)校召開的運動會中，我也是這樣做的。青年教師到新的單位，最先見到的是自己的同事，平日里除了學(xué)生，接觸最多的也是同事。當(dāng)同事有需要時，自己力所能及地伸出援助之手。
為了愛，施予愛，這是每一個老師應(yīng)當(dāng)銘記于心的的。
陳剛老師在《班級管理與德育體驗》的講座中講到青年教師的突圍策略，這對剛?cè)肼毑⑶覔?dān)任班主任的我來說是極好的指導(dǎo)。這一點我很有感觸，因為我自己就是班主任，我分別建了班級家長群和班級學(xué)生學(xué)習(xí)交流的群。網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用讓我跟家長，跟學(xué)生之間的溝通變得方便很多，也有利于促進(jìn)師生之間的和諧關(guān)系。我所帶的班級有一個男孩子經(jīng)常罵人，開學(xué)沒多久，班上一打扮的學(xué)生就很討厭他。學(xué)生的很多壞習(xí)慣并不是來到初中才養(yǎng)成的，但是適當(dāng)加以引導(dǎo)，不斷進(jìn)行監(jiān)督，這些壞習(xí)慣是可以慢慢消融的。自己所接觸的是初一學(xué)生，開學(xué)初還沒發(fā)現(xiàn)這種情況，不過我想這初中三年中肯定會有這種情況出現(xiàn)。這個更多是要根據(jù)學(xué)校的活動要求來開展適合班級的特點的活動了，活動的組織要考慮大部分學(xué)生的實際情況，要有可操作性，還需要有大量的參與人員。而對于教學(xué)方面的突圍，我認(rèn)為廖安麗老師提出的“教學(xué)那些事兒”講述已經(jīng)非常明確，也對我有很大的啟發(fā)和指導(dǎo)意義。
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