20xx新教師的入職培訓(xùn)總結(jié)-wenkub
2024-11-19 23 本頁面
【正文】 刻板印象就是“補課”，“收禮”，“歧視差生”等。
在我看來，“身正為師”強調(diào)的就是老師要具備高尚的師德，然后通過自身行為去影響學(xué)生。傳輸?shù)览?，在我看來，就是傳輸給學(xué)生做人的道理?，F(xiàn)在每天以老師的身份出現(xiàn)在學(xué)校，參加培訓(xùn)又讓自己做回學(xué)生，這讓我感到非常欣喜，畢竟曾經(jīng)的學(xué)生時光還歷歷在目，回憶起來依舊溫馨。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。而且，我也很感謝分局開展的這次培訓(xùn)，這對于入職不久的我來說，無疑是一種及時的指導(dǎo)和幫助，可以讓我結(jié)合自己的工作實況進行改進提升。也就是我們常說的，學(xué)生到校，先學(xué)做人，再搞學(xué)習(xí)。趙平老師在《新教師的角色適應(yīng)與專業(yè)發(fā)展》講座中講到老師的師德，針對拿什么贏得學(xué)生這個問題，趙老師提到“平等”，“同感理解”，“真誠”，“積極關(guān)注”，“尊重和溫暖”這五個關(guān)鍵詞。每每看到這樣的評價或者報道，我都覺得很難過。語文教學(xué)大體上就是：計劃，備課，課堂教學(xué)，作業(yè)，評價。身為青年教師，一定要用心備好每一堂課，研究每篇課文應(yīng)當(dāng)教什么。同時，老師還要注意自己的語言，注意提問的方式和問題的質(zhì)量。
在廖老師的基礎(chǔ)上，教學(xué)還應(yīng)當(dāng)再增加一項：教學(xué)反思。一方面老師要根據(jù)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)和反饋等自己的教學(xué)實際進行反思，另一方面，青年教師還應(yīng)當(dāng)多聽課，學(xué)習(xí)老教師講課游刃有余的技巧，再對照自己講課中的問題進行反思改進。10月12日下午，左玲老師，李定洋老師，以及張翼老師飽含深情的演講，字字句句中都流露出他們高尚的師德，傳達著他們對孩子真摯純粹的愛，也讓我備受感動。仔細想想，我們每天在單位待的時間比在家時間還長。
其次是對學(xué)生的愛。我的大學(xué)輔導(dǎo)員陳璐老師對我們說過：給學(xué)生以耐心，學(xué)生必回饋你以真心。孩子內(nèi)心是細膩的，他能感受得到老師的愛。兩個班的學(xué)生一起參加運動會，我會給兩個孩子都加油。
最后是對同事的愛。在分局組織的培訓(xùn)中，劉濤老師提到與同事溝通的藝術(shù)，靜觀與普愛。相互尊重，融洽相處，和諧的工作氛圍就形成了。而在這一方面讓我覺得最有實用意義的是陳剛老師的講座。
一是要利用好網(wǎng)絡(luò)，比如建立班級，
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