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20xx高二班主任工作總結(jié)精選5篇-預(yù)覽頁

2024-11-19 22:59 上一頁面

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【正文】 調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。
  堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。這一學(xué)期當(dāng)中,我花了很多的時(shí)間和功夫在那些雙差生的身上。說實(shí)話,有幾個(gè)學(xué)生每天就是一個(gè)空殼,人坐在教室里,但靈魂確不知道漂在哪里。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問題也不容忽視,高三擔(dān)子還很重,工作還將復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭取取得更加輝煌的成績。他們中有的人情緒不穩(wěn)定,多變化,不易控制,可以說是軟硬不吃。其身不正,雖令不行”,這句話強(qiáng)調(diào)了榜樣的作用而一位教師就是一個(gè)榜樣!作為教師要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響。要有儒雅的舉止及浩然之氣,讓自己的神韻、風(fēng)采使學(xué)生折服。而今天,學(xué)生要求教師拋棄“警察形象”。讓他們感受到你的鼓勵(lì)你的笑,你的尊重你的愛,從而敞開心扉,接受你,聽你的話,而不再是“你不懂我的心”。他們不想聽你的大道理“那在社會(huì)上不是這么回事”,他們希望有實(shí)實(shí)在在的好處。只能告訴她:“同學(xué)之間互相幫助是對(duì)的。幫助同學(xué)的前提是自己不要犯“法”。
  高二班主任工作總結(jié)精選(二)
  高二(8)班是一個(gè)活潑、團(tuán)結(jié)和健康的集體,多數(shù)同學(xué)能夠嚴(yán)格要求自己,積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng),并取得了優(yōu)異成績。
  《汽車為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)》中表現(xiàn)突出,獲得先進(jìn)集體稱號(hào)。主要有:
  《誠信教育》。5.《安全教育》6.《期末考試動(dòng)員》等等。
  ,取得了不錯(cuò)的效果。通過同學(xué)和老師的共同努力,班級(jí)大多數(shù)同學(xué)的成績都有不同程度的提高,為后面的分班做好了準(zhǔn)備。
  一、觀看魏書生的《學(xué)習(xí)的藝術(shù)》錄像。
  二、學(xué)習(xí)計(jì)劃和反思。開學(xué)初受趙云蒼老師的啟發(fā)要求每個(gè)人制定一個(gè)合理可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,計(jì)劃里包括學(xué)習(xí)目標(biāo),措施和監(jiān)督人。計(jì)劃交上來以后我都做了仔細(xì)檢查并加注了評(píng)語,激勵(lì)他們努力實(shí)施。我們班學(xué)生基礎(chǔ)不好,程度參差不齊,偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。每組共6人。幫扶小組由學(xué)生自己根據(jù)自身實(shí)際情況和對(duì)老師的了解程度自找指導(dǎo)老師,“親其師,信其道”,學(xué)生找一個(gè)自己了解、尊敬、深信不疑的老師作指導(dǎo)比班主任硬性分派的老師作指導(dǎo)效果要好得多。于紅老師、劉洪濤老師、馬小芳老師、何小兵老師都經(jīng)常找機(jī)會(huì)和自己所承包的學(xué)生談心,指導(dǎo)他們做人做學(xué)問。五種精神:“認(rèn)真體現(xiàn)水平,實(shí)干體現(xiàn)能力。成績體現(xiàn)價(jià)值,質(zhì)量高于一切。
  六、班級(jí)日記。
  高二班主任工作總結(jié)范文(四)
  上學(xué)期我擔(dān)任40班的班主任工作,一個(gè)學(xué)期過去了,回首過去的工作,充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。通過談話等多種方式,注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。
  選拔班干部,培養(yǎng)積極分子。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。
  堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。這一學(xué)期當(dāng)中,我花了很多的時(shí)間和功夫在那些雙差生的身上。說實(shí)話,有幾個(gè)學(xué)生每天就是一個(gè)空殼,人坐在教室里,但靈魂確不知道漂在哪里。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問題也不容忽視,高三擔(dān)子還很重,工作還將復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭取取得更加輝煌的成績。
  一、理想前途教育是學(xué)校德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。家庭教育往往有急功近利的現(xiàn)象,與社會(huì)教育、學(xué)校教育脫節(jié)。
  高二是個(gè)過渡年級(jí),以我校的實(shí)際情況看,德育工作面臨著較多的困難:暫無高考?jí)毫?,上省一?jí)學(xué)校后會(huì)考由學(xué)校組織,學(xué)習(xí)壓力相對(duì)較輕。
  在過渡年級(jí)找一個(gè)德育切入口,前途理想教育應(yīng)該是理想的選擇。如何把學(xué)校德育工作做細(xì)做好,確實(shí)是德育工作者應(yīng)深思的問題。機(jī)會(huì)不是等來的,應(yīng)是抓來的。(2)因?qū)W習(xí)壓力過大引起的心理焦慮問題。
  三、圍繞德育主線開展的一系列工作
  教育應(yīng)充分重視學(xué)生的接受性,只有學(xué)生認(rèn)可了的教育目的,教育內(nèi)容,教育形式,學(xué)生才會(huì)接受,也才可能內(nèi)化為學(xué)生自己的東西,從而達(dá)到較好的教育效果。
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