20xx秋部編人教版語文八年級上冊第2課《別了鈔票上的民族文化》-預(yù)覽頁
【正文】 這個(gè)導(dǎo)語有什么特點(diǎn)？ 【交流點(diǎn)撥】導(dǎo)語為 課文第一段。) 安 慰 ． (w232。 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)《別了 ， 鈔票上的民族文化》 情景導(dǎo)入 生成問題 同學(xué)們 ， 新聞縮短了你、我、他之間的距離 ， 讓我們足不出戶即可了解國內(nèi)外時(shí)事 ， 獲取各種生活信息 ， 好的新聞是可以穿越時(shí)空 ， 供人們品讀與回味的 。 鈔 ． 票 (chā o) 弗洛 伊 ． 德 (yī ) 粉 碎 ． (su236。 安慰：文中指精神上的不滿足得到補(bǔ)償?？?amp。貝爾尼尼：生于 1598年 12月 7日 ， 逝世于 1680年 11月 28日 ， 是意大利 雕塑家、建筑家、畫家。主要作品《 坐在紅扶手椅里的塞尚夫人》、《四季》靜物系列等。試揣摩下列句子中的加點(diǎn)詞的含義。用在句中表明絕無僅有只有歐元的硬幣才能對他們的民族自尊心稍作一點(diǎn)安慰 ， 再無其他了。再見啦 ， 貝爾尼尼。 2． 再讀課文 ， 深入理解歐元與歐洲民族文化的關(guān)系 ， 揣摩 作者的感情傾向。歐元區(qū) 12 國都有自 己的民族歷史、語言和文化，歷史和文化的多樣化是歐洲的寶貴財(cái)富，引以為豪的歷史文化精粹使世界更多姿 多彩。 1． 根據(jù)信息補(bǔ)充句子。 2． 關(guān)于開展書法教育問題 ， 個(gè)別學(xué)生認(rèn)為這樣做 會(huì)增加課業(yè)負(fù)
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