【正文】 些孩子是從固原西吉搬遷上來的，我剛接手這個班時，成績在四十分以下的占一大半，八十分以上占百分之十，五六十分、七十分的基本沒有，二年級拼音不會拼，就連“在”都不認識。這些成長的見證，孩子陪伴鼓勵我的遠比家人多。翻看他們的記錄，那些個歪七八鈕的漢字，那一頁頁被他們小手糊臟的紙業(yè)上跳動著的是沖著我憨憨的笑臉!班級日記為班級凝聚力起了很大的作用。我很熱愛我那三尺講臺，我只愿我的孩子們能健康快樂，盡情的去擁抱生活!小學班主任事跡材料（篇4）時光在流逝，從不停歇。__老師總是把滿腔的熱情全部傾注到學生身上。因此，__老師總是從一年級開始就認真觀察每個學生的性格特征，盡量多的培養(yǎng)一些班干部，她平時聊天時總是說：“管理班級，教師只是輔助作用，真正的班級還是應該交給學生，畢竟他們才是小主人么。二、真正愛學生，了解學生。她上課的時候總是很嚴肅，“錙銖必較”，可是咱們再去看看下課的她，總是和學生鬧做一團，開開玩笑，逗逗樂子，學生什么話都愿意和她分享。對學生的教育不能只局限于講大道理，而應該深入到學生靈魂深處，了解他在想什么，需要什么，在乎什么。真想為她點個贊！人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。1979年7月27日出生， 8月畢業(yè)于牡丹江師范學院中文系漢語言文學教育專業(yè)，同年參加工作。涿鹿縣高一語文會課第一名等榮譽稱號，并在2020連續(xù)兩年年終考核優(yōu)秀，獲得縣政府嘉獎。所以，我認真開好每次主題班會課和心理健康活動課，做到有準備，有感情，有反思，有存檔。一分耕耘一分收獲，多次在學校德育工作學生量化評教中，名列前茅。養(yǎng)成每周寫一篇教育反思的工作習慣，同時，翻閱大量的教育管理資料，從魏書生到李鎮(zhèn)西，從張萬祥到任小艾。經(jīng)過自己的不懈努力，年，我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學德育工作研究會上交流，20德育論文《讓學生感受陽光》評為涿鹿中學班主任工作論談優(yōu)秀論文。三、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。小學班主任事跡材料（篇6）2018年9月，__老師加入了郴州市駱仙小學，成為一名光榮的人民教師?！皠又郧?、導之以行、曉之以理、持之以恒”是她的工作原則。在她細致、耐心地引導和關心下，他最終能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習、進步。不管是班級語文、法治學科成績，還是每學期班級文化墻布置評比、寒暑假實地家訪完成率、班級疫情防控各類數(shù)據(jù)的上報等，在學校都能脫穎而出。鮮花和掌聲永遠屬于不辭辛勞的奮斗者，她的辛勤付出同樣迎來了收獲的季節(jié)。用愛筑教育之夢，讓愛發(fā)光！小學班主任事跡材料（篇7）我叫__，今年主教二年級數(shù)學兼班主任。二年級的小孩子，年齡小，活潑好動而且多事，有時下課了，老師還沒回到辦公室就有學生報告了。一般情況下我下課后不是馬上回到辦公室，而是站在教室門前留心觀察學生的活動，掌握學生活動的內容、情況：如那些同學喜歡做哪些活動，這些活動是否健康、是否存在一定的`危險，掌握了這些既能在一定程度上保障學生的課余人身安全，又能為教育教學提供有利的資料。還有，我班學生牙疼得直哭，我給她爸爸打電話，她爸爸說他正在吃飯，吃過飯就來學校，可是，不知什么原因，她爸爸遲遲不來，可把我急壞了，又一連打了5次電話都打不通，快上課了，他爸爸才帶她到醫(yī)院去看。二年級的小孩子，七八歲，正是很貪玩的年齡，他們根本認識不到學習的重要性，再加上這些孩子大都跟祖父母生活，多數(shù)祖父母在學習上是幫不了他們的忙的，只是能督促他們，而且好多家長說孩子在家不聽話，要我們老師多教育。為此，我就抽時間在班上選一些好聽的故事讀給他們聽，由于我讀得聲情并茂，他們可喜歡聽了。小學班主任事跡材料（篇8）__，女，中共黨員，琿春市第一實驗小學教師、班主任。自擔任班主任的那天起，她就始終盡心盡力向著做一名優(yōu)秀班主任的目標而努力。她上課充滿激情，充分體現(xiàn)了新的課程理念，全面關注學生的狀態(tài)，為了上好每節(jié)課，總是提前認真?zhèn)湔n，寫好教案，精心設計準備，力求課堂扎實高效。平日憑著扎實過硬的基本功，所教的學科成績多年來始終名列前茅。在教育孩子的同時先嚴格要求自己，做好學生的表率。一份耕耘，一份收獲。從教23年，任班主任工作17年，她始終用自己的愛心和智慧，在平凡的崗位上演繹著不平凡的故事。家校共育，既是時代所需，也是教師智慧的體現(xiàn)。潤德育人：于活動中耕耘她深知，每次班級活動都是對孩子最好的教育契機。在她的班上有位小劉同學，媽媽早年離開了他，性格內向的爸爸因常年在外務工，孩子越來越來封閉，不愛交流，甚至不會笑。她真心為他的轉變而高興，同時也促使她今后更加努力地把握教育的契機，關注更多孩子的成長。小學班主任事跡材料（篇10）__，漢族，女，本科學歷，小學語文高級教師，從教以來一直擔任班主任工作。多年來，她通過讓給學生參與到班級文化的建設的整個過程，不僅讓學生增強了動手能力、合作意識，同時也培養(yǎng)了他們熱愛班集體、建設班集體、服務班集體的意識。通過開展豐富多彩的班級活動，展示了學生各方面的才能，發(fā)展了個性，同時優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活，促進學生綜合素質的全面發(fā)展，從而逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。另外，她將更多的愛與關懷給予學困生，循循善誘，讓他們感受有溫度的教育，讓愛撒滿教室的每一個角落。其身不正，雖令不從”。以關愛轉化待優(yōu)生。在班主任的崗位上，“立德樹人”任重而道遠，她將繼續(xù)全力以赴努力前行！小學班主任事跡材料（篇11）時光荏苒，歲月如梭，轉眼間我與五年級二班的孩子已經(jīng)相處了一學期的時間，從剛開始的不適應到現(xiàn)在的得心應手，從剛開始的迷茫到后面的明朗清晰，這一步一步都烙下了我和孩子們成長的足跡。愛學生，首先必須尊重學生，尊重學生的自尊和人格，這是每一個教育工作者的職責。比如，我們班的薛晶，他學習成績一般，但很關心集體，畫畫的好，在班級這個大家庭中，她一直默默無聞。班主任不要吝惜對學生的鼓勵與贊美，其實它是促使學生進步的助燃劑。這以后，他有了很大的進步，大家也都熱情地幫助他，我也時時提醒他，他的情況也有所好轉了。我從早上的晨讀、課堂的要求、作業(yè)的完成、午飯前的讀書、家作的完成等等方面對孩子都提出了一定的要求。通過榜樣的力量，讓學生感到自己身邊的力量，通過他們的影響達到學習的目的，向上的目的，心向前看了，無事生非的事情也就少了。要真正發(fā)揮他們的作用，首先樹威信。其次常指導。問就是不恥下問，多向教師學習了解工作方法。其一就是采取定期召開班干部會議，這是鼓勵和指導的良機，總結得失并加以改進教會他們如何分辨是非及時阻止同學中的不良行為?，F(xiàn)在，我們班的班干部他們能主動完成班級事務，積極開展各種班集體活動，積極為班級活動出謀劃策，一支較有能力的小干部隊伍逐步成熟。重視和開好班會，可以在班級中形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的學習和生活環(huán)境。接下來我利用課余時間和孩子談心，解決他心里的困惑，對他進行有針對性的教育。合理的懲戒制度有助于形成學生堅強的性格，能培養(yǎng)學生抵抗誘惑和戰(zhàn)勝誘惑的能力。七、與家長密切配合在與許多家長談話中發(fā)現(xiàn)，家長的教育方法的錯誤導致孩子學習落后、紀律散漫、習慣差，所以在我向家長反映完孩子在學校的情況，了解孩子在家的表現(xiàn)后，我都要告訴家長在家如何教育孩子，孩子的現(xiàn)狀是什么原因造成的，家長應如何幫助孩子糾正。我奉獻，我幸福。有了這些“心”，班級就好管理了。數(shù)周工作下來后，我逐漸意識到擁有愛每位孩子的心，是管理好班級的重中之重。遇到問題，學生樂于接受我的教育、引導。特別是現(xiàn)在的獨生子女，頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。例如：驕傲、嬌氣、以自己為中心，喜歡表揚，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等?！笆丶o”就是課前準備好，上課不挨批，集體活動守紀律就可以得到。三、耐心我們經(jīng)常聽到老師抱怨：“現(xiàn)在的學生不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等。四、真誠之心班級管理需要“真心”“誠心”，使學生覺得老師做的一切都是為了自己成長。并且經(jīng)常給這些學生家長打電話，這樣做一方面對家長產生促進作用，對孩子有信心。這做好了，班級的各項工作就自然地好開展了，班級管理也就事半功倍了。為了鍛煉提高班干部的能力，我?guī)ьI他們結合班級實際，制定各方面的管理制度，還將班費交給班委會管理，放心地讓他們合理使用，大膽工作。有時因為不夠準確全面而影響了教育效果。在這些年的班主任工作中，從不挑三揀四，勤勤懇懇。平等的對待每一位學生，無論成績的優(yōu)劣，家庭的貧富，她都竭盡全力幫助他們解決問題。對于這樣的學生袁老師仍然沒有放棄，始終胸懷一顆“愛心”去感動她，把他的座位調到第一位，上課留心觀察她，并喊她回答問題，下課找她談心，經(jīng)常鼓勵她好好學習，做一個誠實，守信、正直的人。”班主任是學生的楷模。由于工作能深入細微處，所帶班的學生都養(yǎng)成了良好的行為習慣，幾乎沒有遲到等不良習慣。通過競爭，班級中形成一種互相監(jiān)督，互相幫助，你追我趕的學習氛圍。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷進步，整個集體也就跟著不斷完善。并號召優(yōu)等生幫助后進生，讓后進生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。幾天下來，他也能和另外的同學一樣享受到成功的喜悅。和家長交談時，她從不責怪，從不冷嘲熱諷，從不轉嫁責任。俗話說：不以規(guī)矩，不成方圓。我注意培養(yǎng)學生挑戰(zhàn)意識，如選班干部，組織學生毛遂自薦，鼓勵學生挑戰(zhàn)自己，超越自己，樹立良好的自信心，各項活動躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點。二、以愛為橋，傾心教育如果不愛學生，就教育不好孩子。我班上有這樣一個特殊的孩子，語言表達方面與一般孩子存在很大差距，每次說話總有些口吃，經(jīng)了解，在小時候就有點自悲，所以不愛與同學們交流，口吃的毛病才越來越嚴重。每個班主任在工作中都會遇到后進生，后進生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后極容易再犯。因為有了愛和喜歡，同學們總喜歡上我的課，受到了學生及學生家長的好評，通過勤奮的工作，不斷的進取，我成為了學校的一名骨干教師。通過一系列的創(chuàng)新管理，所代班級在紀律、學習、衛(wèi)生等方面成績較好，所代班級連年被評為先進集體，歷次統(tǒng)考中整體成績名列前茅。當一名班主任容易，當一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂，我深深地認識到班主任工作的重要意義就在于班主任是學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對學生進行管理教育和素質教育的組織者和領導者，是青少年成長過程中的引路人。龔全珍老人已經(jīng)耄耋之年，卻讓年輕的你我相形見絀；老人的生活雖然質樸，但是內心世界卻充滿著正能量；老人的話語極其平凡，但是老人的事跡卻讓人心潮澎湃。剛參加工作的老師，年輕、充滿朝氣，將活力與愛心注入到學生中間?！笔前?，她是在傾情注愛，用愛心與智慧耕耘。這正是作為班主任的職責所在。還充分利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果?！坝眯娜スぷ?，用愛去育人”是她教學工作上的座右銘！