【正文】 組織說明的其它問題等。通過以上這些思想演變過程的總結(jié)和回顧，進一步提高思想覺悟，明確今后的努力方向。本人要署名和注明日期。不夸大，不縮小，不編造，不隱匿，包括時間、地點都要寫清楚，一些重要事件要有證明人。③寫自傳不能等同于寫“履歷”。⑤一律按照統(tǒng)一格式用毛筆或鋼筆填寫，字跡要工整，不要涂抹不潔，難于辨認。正文。這部分要寫明對黨的綱領(lǐng)和章程、黨史尤其是親身經(jīng)歷過的重大歷史事件、黨的領(lǐng)導和現(xiàn)行的路線、方針、政策的認識，比如：對新時期黨的“十六大”、“三個代表”重要思想、十六屆四中全會精神、科學的發(fā)展觀的認識。因此，應(yīng)對每一因素進行分析，寫出達到最終正確入黨動機的思想演變過程，必要時還要有一定的論述。填寫入黨志愿書只是申請入黨的同志必須履行的手續(xù)之一，是否能加入黨組織，或者即使在組織上入了黨，思想上是否入黨還得看入黨后的言行。入黨志愿開頭直接書寫正文，不要有“敬愛的黨組織”等稱呼；結(jié)尾不要署名和日期。中國共產(chǎn)黨以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南，是全心全意為人民服務(wù)的黨，是有能力領(lǐng)導全國人民進一步走向繁榮富強的黨。那時候，我心里有一種想法——我以后也一定像這些人一樣做出讓世人景仰的貢獻。我們的祖國在偉大的共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下越發(fā)繁榮昌盛。馬祖光院士一生做人則克己奉公、淡泊名利、默默無聞、甘為人梯，治學則精益求精、不畏艱難、兢兢業(yè)業(yè)、矢志不渝，他取的成就為國家貢獻了很多，但他索取的卻是那么的少。黨的優(yōu)秀理論和實踐經(jīng)驗的結(jié)合產(chǎn)生了強大的發(fā)展動力。我深深懂得，要實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，必須堅持貫徹“三個代表”重要思想和十六大精神，牢固樹立和認真落實科學發(fā)展觀。為了這個崇高的追求，我一直在努力，也取得了一些成績，得到了應(yīng)有的認可。在今后的學習中，我一定做到對黨忠誠、切實開展批評和自我批評，做到對社會負責、對祖國和人民負責、堅決維護正義、勇于同腐敗現(xiàn)象作斗爭、維護祖國統(tǒng)一、反對迷信活動、反對邪教，為了祖國和人民的事業(yè)而奉獻一切。我愿意接受群眾的監(jiān)督并尋求組織的幫助，克服自己的短處，爭取從思想上、組織上都滿足一個黨員的要求。②稱謂：即申請人對黨組織或黨支部的稱呼。延長預(yù)備期的黨員要寫明什么時間被延長的，到什么時間延長期滿以及延長預(yù)備期的原因，并向黨組織請求轉(zhuǎn)為中共正式黨員。其次，寫明自己以黨員標準要求自己，在政治、思想、工作、學習及發(fā)揮黨員先鋒模范作用等方面所取得的進步和成績。在入黨時沒有向黨組織講明的，或在預(yù)備期發(fā)生了什么新情況和問題應(yīng)該向黨組織說明，寫清楚。②轉(zhuǎn)正申請書不能過分簡單、．概括，要體現(xiàn)思想進步的連續(xù)性。這種敘事中的議論，是針對所敘之事發(fā)表自己的看法和評論，或是點明事件的思想意義，或是闡述事件所包含的人生哲理，或是揭示事件本身的本質(zhì)特征，使記敘的內(nèi)容由感性上升到理性，從而更好地感染讀者。即在文章開頭做精要議論，以提示全文中心并引起下文。這種議論一般用于事情發(fā)展的轉(zhuǎn)換銜接處，也稱作夾敘夾議。凡是高明的作者總喜歡在記敘進入高潮后來一段精辟的議論，或突出性格，令人起敬；或點明事理，引人回味；或觸景生情，讓人慨嘆。我覺得雨花石的寧靜、明朗、堅定，正象征著先烈的革命精神，這才是石的真正品質(zhì)。敘事文結(jié)尾的議論，一般應(yīng)做到總結(jié)全文，揭示主題，或意在言外，發(fā)人深思。寫好敘事中的議論，還要注意的是：議論的文字務(wù)必少而精，不能長篇大論喧賓奪主；不要遠離記敘的內(nèi)容架空議論，非但不起作用，反而畫蛇添足；在完整的敘事部分里，盡量少插議論。姐姐笑瞇瞇地說：“馬路對面的那家花棚明天要辦花展，是建輝(姐姐的朋友)負責的，我跟他說好了，今晚讓咱倆先睹為快。我在花叢中來來往往地穿梭，各樣的鮮花爭奇斗艷，發(fā)出一陣陣沁人心脾的芳香，使人如醉如癡。”忽然聽到建輝哥在叫我，我趕忙奔了過去。正當我欣喜若狂，贊不絕口時，建輝哥扭頭沖我笑了笑道：“罌粟花是很美，但是你知道嗎？它是有毒的，曾經(jīng)給中華民族帶來過深重災(zāi)難的鴉片就是從罌粟中提取出來的。于是我便厭惡地離開她們，伴著姐姐去觀賞那些表里皆美的花了。我拿出當天的報紙來到陽臺，習習的涼風，迷人的夜景圖，使我感到如釋重擔的輕松。我放下報紙，遙望著遠離這燈火輝煌縣城的群山，那山巒連綿起伏朦朧的曲線，就像一條記憶的紐帶把我的思緒引向故鄉(xiāng)那偏僻的山窩。聽說我這個城里生、城里長的女孩子回來了，一下子就圍上來一群人。傍晚，我到村外散步。我漫步在家鄉(xiāng)的山路上，聽到轟轟隆隆的水聲，便飛跑著向山背奔去。這飛瀑從盤古開天辟地以來就這樣長流不息，但鄉(xiāng)親們只顧埋頭勞作，卻從來沒有想到要開發(fā)它、利用它。我的輩份比她大，雖說她比我大三歲，我可不喜歡當這樣的姑姑，便叫她十二姐。我看著樂顛顛走在前頭的六嬸，然后輕聲對十二姐說：“你真愿意？你上次去我家不是說讓我教你識字嗎？”她只是淡淡地說：“阿媽說‘男大當婚，女大當嫁’，我今年17了，該找個婆家了。那里有勤勞儉樸的鄉(xiāng)親，有蒼翠的大茶山，有永不停息的飛瀑??但他們卻長久地缺少了最寶貴的東西——文化。那時，“文化大革命”剛結(jié)束，國家正處在一窮二白的狀況之中，作為下放知青的爸爸原來是個讀書人，勞動起來根本比不過鄉(xiāng)村的農(nóng)民，他們一挑可挑一百七八十斤，而爸爸頂多能挑一百斤，工錢少，這還不說，連爸爸種出的蔬菜也比人家的小。雖然，我上小學了，但總也忍不住要去搜爸爸的口袋：一包“大前門”，一盒火柴，幾張紙，一根圓珠筆——全是一個工人的必需品。我拿著錢，飛快地跑到雜貨店前，買幾粒糖果，拿出一粒就往嘴里塞，喜洋洋地玩去了。在家門口，穿著西裝、佩著領(lǐng)帶的爸爸，帶著滿臉的笑容，正迎接我呢！我望著他，簡直不相信，這就是我的爸爸。[點評]上面三篇例文，在敘事和議論上，可謂各有特點：例文一為先敘事后議論。還要注意到，主體部分的敘事、議論是為眼前的“現(xiàn)實”服務(wù)的——正是有了故鄉(xiāng)之行的見聞(現(xiàn)實基礎(chǔ))和感受(思想基礎(chǔ))，“我”才會樹立“當一名鄉(xiāng)村女教師”這樣的理想。如果我們把敘事比做“畫龍”的話，那么這種議論便是“點睛”。，并在自己的習作實踐中加以應(yīng)用。②展示生活中美麗的畫面，表現(xiàn)人類最真摯的感情。力求通過典型事例展現(xiàn)人物的典型性格。另一種是作者在敘述、描寫和議論中直接將感情傾瀉出來?！抖际芯`》一文的結(jié)尾關(guān)于一個城市中有沒有鳥、魚、獸的議論，深刻地揭示了文章的主旨，屬于點睛之筆。四、例文評說（兩篇，學生閱讀后交流體會）例文一她深深地留在我的記憶中卸下滿懷的風塵，吟一聲長長的思念，多少的盼望，幾許的祝愿，在這麗日藍天之下喚起我深藏的記憶：追溯那以往朝夕相處的她。熱鬧兒沉寂的教室，常有她那甜美悅耳的歌聲在飄蕩?！白屛覀兪幤痣p槳，小船兒推開波浪，預(yù)備——唱——”可愛的她開始領(lǐng)唱了，那婉轉(zhuǎn)悠揚的歌聲頓時在沉靜的教室里回旋。瞧她那專注的樣子，儼然也成了童話王國里的一員?！薄笆菃幔俊崩蠋熌闷鹫Z文書，順手把《童話大王》拿了過去。果然沒沒收，只讓她寫了保證書。思念她時，同學們總會不約而同地唱起《讓我們蕩起雙槳》，也許是想從歌聲中追憶些什么吧？春光依舊，可愛的“小天使”，你在“他鄉(xiāng)”還好嗎？例文二他深深地留在我的記憶中時光的流逝，四季的輪回，轉(zhuǎn)眼間又到了冬季。我隨著風的身影，奔跑著，追趕著，試圖著抓住試卷。凄清的旋律讓我觸樂傷懷，不禁有一股想哭的沖動。我不禁一愣：“難道，難道他是個盲人？”那一刻，我的心被深深地感動著、震撼著，忽然覺得自己是多么渺小。這讓我不禁想起一段話：“假如命運折斷了希望的風帆，請不要絕望，岸還在；假如命運凋零了美麗的花瓣，請不要無奈，因為路還在，夢還在，陽光還在。這時，您的高大身影便會矗立在我面前，您的偉大精神會貫穿我全身，讓我無時無刻地感受著來自您的勇氣和力量，去闖過一道道難關(guān)，實現(xiàn)一個個理想。(1）記敘文中的抒情 “登山則情滿于山，觀海則意溢于?！薄扒檎呶闹疽病?。如《從百草園到三味書屋》中“ADE,我的蟋蟀們!ADE我的覆盆子們和木蓮們!”《春》的結(jié)尾部分：春天像……，春天像……春天像……情感的表達分為直接抒情和間接抒情。父親對于我的愛，全在他的行動中完整地表現(xiàn)了?！馄耪f，‘陳山楂變少了，難找??！’外婆笑著，我卻哭了。隔壁的老太太梳了光亮的發(fā)髻，提著籃子出來，一口吳儂軟語：‘張家姆媽，走啊，今朝端午買粽葉去嘍！’”江南的魅力婉約中字字都透著作者的喜愛。A 議論用在記敘文的開頭的作用這種議論起著開宗明義，提挈全篇作用。C 議論用在記敘文中間的作用。就如魯迅在《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾寫道：“希望是本無所謂有，無所謂無的。記敘文中的議論務(wù)必少而精，尤其要做到語言精練，否則就會喧賓奪主。記敘中的議論是為了幫助讀者對記敘部分有更深的認識，只有做到這一點才能起到“畫龍點睛”的作用?！纠摹柯肥窃碌暮垡老∠雭?，已有幾年未踏上這一條灑滿月光的小路了。小的時候，父親的笛聲載滿了我童年的樂趣，像那條絲帶一樣的小河，牽引著我的童心在父親愛的港灣里一晃一悠。我就靠在父親腿上，看著天邊的夕陽將父親的頭發(fā)染上點點金色。在被我吼了幾次后，父親不再打著赤腳去學?？次?，不再嘮叨著讓我好好學習。路像是月光在地上劃過的痕，也劃過我的心，幾年時間里，我未回過一次家。我忽地一下子哭出來，緊緊抱住了父親。他為我吹了十八年的笛子，而我此刻才發(fā)現(xiàn)它和我的心竟產(chǎn)生如此強烈的共鳴。