感想心靈點(diǎn)滴讀後感想-預(yù)覽頁
【正文】 膨脹。半瓶醋才會響叮噹，在嘴上逞一時(shí)之快，真的有那麼重要嗎?或許，是當(dāng)事人內(nèi)心很空虛吧？真正有實(shí)力的人，才不會到處跟人大肆宣揚(yáng)。但我覺得其實(shí)並不然，他或許就使體悟到這樣很無知，才會停止；或許不想被對方惡言惡語傷害，採取的一種自我保護(hù)措施。第二篇：《古文觀止》讀後心得感想好書介紹《古文觀止》讀後心得感想傅幼沖0953357514一、前言清康熙年間，吳楚材、吳調(diào)侯所編選的《古文觀止》是一部充滿文學(xué)意味的文章總集。《史記》裡的〈伯夷列傳〉、〈報(bào)任少卿書〉。二、內(nèi)容大要此書選文的時(shí)代，起自周代，迄於明朝，內(nèi)容包括了周文、漢文、六朝唐文、唐文、唐宋文、宋文、明文。存古禮之制。言治國之法，漢代以《左傳》為古文經(jīng)學(xué)，西漢陰行民間，西漢末一度立於學(xué)官?？鬃诱枷氲脑訇U發(fā)。今本《禮記》四十九篇，其中〈曲禮〉、〈檀弓〉、〈雜記〉三篇各分上下，實(shí)際為四十六篇。實(shí)際上，這部九萬字左右的著作內(nèi)容廣博，門類雜多，涉及到政治、法律、道德、哲學(xué)、歷史、祭祀、文藝、日常生活、曆法、地理等諸多方面，幾乎包羅萬象，集中體現(xiàn)了先秦儒家的政治、哲學(xué)和倫理思想，是研究先秦社會的重要資料。(四)《戰(zhàn)國策》(秦文)《戰(zhàn)國策》一書所記載的，主要是縱橫家的言論?！秶Z》、《左傳》的思想基本上屬於儒家，而《戰(zhàn)國策》則主要傾向於縱橫家。此書除了「書」沒有選錄之外，其它四種體例均有節(jié)錄。明初朱右就曾將韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏的文章選編為《八先生文集》，但這一本選本早已不傳。同時(shí)又可以從中窺見選家的眼光旨趣、藝術(shù)追求。母親為扛起家中經(jīng)濟(jì)，扶養(yǎng)兩個(gè)兒子，每天努力工作不懈，當(dāng)時(shí)年僅八歲的昭廣，因?yàn)閷δ赣H有過度的依戀，致使母親為能安心工作不得不將他托育位於「佐賀」的外婆家。昭廣不敢享用祭拜神明「水果」時(shí)，阿嬤會說，神明不會因此懲罰我們的，因?yàn)樗牢覀兏F，我們吃表示牠在佈施，況且如果不理它，讓它沿著河川一直漂，到最後會爛掉，反而會汙染河川呢！昭廣的阿嬤對任何事情總是有著不同的見解，她的生活哲學(xué)是要「窮的開朗」，她覺得「時(shí)鐘反著走，人們會覺得鐘壞了而丟掉。第四篇：「心靈清泉」文章讀後感「心靈清泉」文章讀後感一條白圍裙中四 林靜婷古語有云：「錢能使得鬼推磨」、「無錢就萬萬不能」。在人世間上，一切有形態(tài)的東西都比較容易用金錢買到，但那份純潔的情誼是不論你有多麼大量的金錢，都絕對買不到的?？v使白圍裙沒有華麗的裝飾和細(xì)膩的手工，但單是縫製圍裙的心思便已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越白圍裙的美觀感。這看似平凡的手絕不簡單，它是天父賜給我們的最大寶庫。我們由出生起有的是一雙雙閃爍的眼睛、一張張可愛的臉孔、一個(gè)個(gè)青春的生命，所以起初我們就有如一塊光滑無瑕的石頭。其實(shí)，年齡的增長不是代表著成熟的改變嗎? 是!但當(dāng)我們腳踏實(shí)地去闖自己人生的時(shí)候，很多時(shí)候都會遇到誘惑和試探，不懂分辨對與錯，便會做出錯事了，走上一條不歸路，一去便沒有回頭…… 這個(gè)時(shí)候，我們不再是無瑕的石頭，是有經(jīng)歷磨損有疤痕的石頭。仔細(xì)想想每人都有成功過，都有閃耀過，都有璀璨的人生。孟子曰：「人性本善」.只要是人，他必會擁有這東西。它的力量是能被影響的，變化就基建於我們?nèi)绾胃N它。俗話說：「無奸不成商」，追求過程中少不了一些傷及他人的交易，到最後才能成為城中名人富商。我希望到了我長大成人後，與伴侶在黃昏漫步時(shí)被問到我有否做過違背良心的事時(shí)，我也能坦然地說我沒有。文中孔子卻非如此，而是有更遠(yuǎn)大、救世救民的理想。失敗能使人成長；困難能使人蛻變；挫折能使人學(xué)習(xí)。本文的作者就是一個(gè)好例子。假如選取了過多裝備，只會造成旅途的負(fù)荷；假如帶備簇新而又昂貴的工具，只會令你擔(dān)心裝備會被人偷取。作者在文章結(jié)尾同樣被母愛感動：夜涼如水，母親的話暖在心頭，其實(shí)我並不需要那麼多。我深深地感受到：我們現(xiàn)在老師的教法還存在“填鴨式”，學(xué)生的學(xué)習(xí)很多方面是被動的。學(xué)生要由被動變主動，而不是成為灌輸?shù)摹叭萜鳌?。這樣得到的知識是呆板的知識，不能靈活運(yùn)用。老師是學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者。讓學(xué)生動起來，教師活動盡量減少，培養(yǎng)學(xué)生自己動手做，動腦想，動口說。老師在課堂上不能做一言堂的傳授者，禁錮學(xué)生的思維，所有的教學(xué)要圍繞學(xué)生如何去學(xué)而教，讓學(xué)生充分展示自我，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自信。我們的學(xué)生要善于表現(xiàn)自我，在學(xué)習(xí)知識的過程中要敢于碰撞，敢于發(fā)表自己的見解，敢于探究，敢于質(zhì)疑。如果學(xué)生學(xué)到的知識是呆板的，對今后的自身發(fā)展會造成阻
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