數(shù)字化校園工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 、師生關(guān)系網(wǎng)絡(luò)化、科學(xué)化應(yīng)用，讓全體師生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，切實提高全體師生的信息技術(shù)素養(yǎng)，有效地改變教師的教學(xué)和教研模式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)了學(xué)校的數(shù)字化信息化發(fā)展，大大提升學(xué)校的辦學(xué)品位，力爭取得更加優(yōu)異的成績。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、思想認(rèn)識到位，加強(qiáng)了信息化組織管理工作。二、經(jīng)費投入到位，加大了學(xué)校的信息化環(huán)境建設(shè)。2012年新學(xué)期開始我校借濰坊市標(biāo)準(zhǔn)化校園建設(shè)活動的東風(fēng)，將微機(jī)室90套舊電腦全部更換為最新的雙核液晶電腦，從而保證了學(xué)校的辦公和教學(xué)工作正常進(jìn)行。三、學(xué)校出臺措施加強(qiáng)教師全員培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)教研活動開展如火如荼。二是外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師回校后及時組織二次培訓(xùn)，對全體教師進(jìn)行課件制作、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、計算機(jī)維護(hù)、操作系統(tǒng)應(yīng)用等方面的全員培訓(xùn)。在學(xué)校的大力支持和鼓勵下，我校老師運用多媒體班班通設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的熱情越來越高，網(wǎng)上教研活動開展地豐富多彩，教師充分利用校園網(wǎng)平臺和壽光市的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，根據(jù)學(xué)生實際情況采用多種媒體手段充實課堂，同時把自己的教研心得，課件材料及時補(bǔ)充到教研平臺，供協(xié)作組老師們共同分享。二是學(xué)校根據(jù)五、六年級學(xué)生年齡特點適時設(shè)置學(xué)生博客，同學(xué)們積極注冊中國教師研修網(wǎng)主辦的三人行網(wǎng)絡(luò)班級，學(xué)生可以在平臺上加入網(wǎng)上虛擬班級，進(jìn)行博客維護(hù)和學(xué)習(xí)，同學(xué)們也可以通過BBS跟老師進(jìn)行網(wǎng)上交流，加強(qiáng)學(xué)校學(xué)習(xí)的效果。當(dāng)然，在創(chuàng)建數(shù)字化校園的工作中，我們還有許多工作需要進(jìn)一步努力做好，今后還要更充分利用學(xué)校信息化管理平臺，真正實現(xiàn)校園數(shù)字化、班級數(shù)字化、師生關(guān)系網(wǎng)絡(luò)化、科學(xué)化應(yīng)用，讓全體師生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，切實提高全體師生的信息技術(shù)素養(yǎng)，有效地改變教師的教學(xué)和教研模式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)了學(xué)校的數(shù)字化信息化發(fā)展，大大提升學(xué)校的辦學(xué)品位，力爭取得更加優(yōu)異的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、思想認(rèn)識到位，加強(qiáng)了信息化組織管理工作。其次，學(xué)校進(jìn)一步制定了學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，完善了信息化設(shè)施使用、管理、維護(hù)等各項規(guī)章制度以及信息化應(yīng)用考評機(jī)制，不僅加快了學(xué)校信息化發(fā)展速度，而且大大提高了師生應(yīng)用技術(shù)和創(chuàng)新實踐的積極性。近年來，我們投巨資進(jìn)行信息化軟硬件建設(shè)，一是在2008年下半年，全體一線教師配備了人手一臺辦公用筆記本電腦。本學(xué)期我們?yōu)榱四鼙ＷC學(xué)校的辦公平臺和各班的電子白板正常使用，一是投入一萬多元換了大功率網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)，二是對全校24個班級的多媒體投影儀進(jìn)行了維修，更換了近1/3的燈泡，確保師生的辦公和教學(xué)能順利進(jìn)行。同時鏈接了朱永新教授“新教育在線”，開辟了“朱臺中學(xué)課改專帖”區(qū)，教師可以隨時對課堂教學(xué)改革中的問題進(jìn)行交流、爭鳴。三、監(jiān)控措施得力，有效促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用與研究。所有教師在認(rèn)真研究電子白板各項功能的前提下，大膽進(jìn)行實踐，利用每周的集體教研時間，以學(xué)科組為單位，把個人一周來獨立嘗試、探究的心得和困惑，在教研組內(nèi)進(jìn)行交流，大家共同分析、討論、評價。將教師個人考核總分中20分用于考評課改，撬動和促進(jìn)課堂教學(xué)改革健康發(fā)展。另一方面，讓每個教師以研究的心態(tài)和研究的眼光對待教育工作，把自己工作中遇到的、亟待解決的熱點、難點問題轉(zhuǎn)化成小課題開展研究，比如：信息技術(shù)與各學(xué)科怎樣整合，合作學(xué)習(xí)中怎樣培養(yǎng)小組長及集體備課的有效性研究等等，按照“問題——分析——計劃——行動——觀察——反思”的步驟，嚴(yán)格過程監(jiān)控指導(dǎo)，促進(jìn)教師自覺學(xué)習(xí)、思考、研究、發(fā)展，取得了累累碩果。在學(xué)校組織教師參加各級信息技術(shù)與課堂整合的課例或優(yōu)秀課件、教學(xué)設(shè)計評選等教學(xué)實踐活動中，成績突出。一學(xué)期以來，在國家級刊物上有多篇關(guān)于信息技術(shù)與課堂整合的論文發(fā)表，比如：徐曉青老師的《應(yīng)用交互式電子白板 活躍語文課堂》發(fā)表在《中國電化教育》，許曰華老師的《多媒體為激活語文課堂創(chuàng)設(shè)了前提》發(fā)表在《素質(zhì)教育》，邊林靜老師的《論信息技術(shù)在班級管理中的應(yīng)用》發(fā)表在《中國教育信息化》，楊志老師的《使用交互電子白板 激活語文課堂》和武學(xué)玲老師的《初中物理教學(xué)應(yīng)使用好動畫功能和電子白板素材庫》都發(fā)表在《中國現(xiàn)代教育裝備》上，謝天英老師的《洋思杜郎口經(jīng)驗與本地課堂整合的實驗研究報告》等15篇論文獲山東省教科研成果一二三等獎。第五篇：職業(yè)學(xué)校數(shù)字化校園創(chuàng)建工作總結(jié)單縣職業(yè)中專數(shù)字化校園創(chuàng)建工作總結(jié)隨著信息化技術(shù)在教育領(lǐng)域的推廣和應(yīng)用日新月異，學(xué)校信息化建設(shè)已成為未來學(xué)校教育發(fā)展戰(zhàn)略的制高點。學(xué)校專門成立了數(shù)字化校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由王海新副校長親自擔(dān)任組長，統(tǒng)籌全校信息化建設(shè)工作，其次，制定了學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃，不僅加快了學(xué)校信息化發(fā)展速度，而且大大提高了師生應(yīng)用技術(shù)和創(chuàng)新實踐的積極性。建設(shè)校園網(wǎng)主體機(jī)房、安裝監(jiān)控和校園廣播系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝及校園網(wǎng)站的建設(shè)與維護(hù)三、監(jiān)控措施得力，有效促進(jìn)數(shù)字化校園在學(xué)校工作的應(yīng)用與
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