【正文】 一、設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)是主題活動(dòng)――垃圾中的第三個(gè)活動(dòng)，在此之前已經(jīng)做過(guò)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，所以本課時(shí)是整個(gè)主題活動(dòng)的總結(jié)，重點(diǎn)內(nèi)容的提煉。本課時(shí)的側(cè)重點(diǎn)在于認(rèn)知和技能，主要是讓幼兒了解垃圾的不同特性，從而學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)。2．嘗試給垃圾分類(lèi)。、不可回收垃圾相關(guān)圖片和影像資料。：“我們可以怎樣給垃圾分類(lèi)呢？”教師：“像塑料制品、玻璃、金屬、紙制品這樣還可以利用的垃圾叫作可回收垃圾，像腐敗的菜葉這樣沒(méi)有用的垃圾叫作不可回收垃圾。、有毒垃圾。（4）經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展：“還有哪些垃圾是有害垃圾？”“做紙漿實(shí)驗(yàn)”，認(rèn)識(shí)可回收垃圾。提問(wèn)：“垃圾車(chē)把垃圾送到哪里去了？垃圾回收后可以制成哪些新的產(chǎn)品？”“回收利用”標(biāo)記。）（3）啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)“不能回收利用”的標(biāo)志圖。（4）組織幼兒戴上手套清理北京市的垃圾，并進(jìn)行分類(lèi)。（3）展示各組幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)記，請(qǐng)幼兒介紹為什么要這樣設(shè)計(jì)標(biāo)記。2．開(kāi)展“大手拉小手”活動(dòng)，向父母宣傳垃圾分的意義，做個(gè)“環(huán)保小衛(wèi)士”。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)次課的重點(diǎn)是要求孩子了解垃圾、垃圾的種類(lèi)并學(xué)習(xí)分類(lèi)。現(xiàn)在我們要用這些垃圾來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲，小朋友想想這些垃圾可以怎么玩？師：那我們一起來(lái)玩玩吧。制作垃圾分類(lèi)的標(biāo)志。這樣大家將生活中有用的垃圾收集到一塊再利用，大家真正的參與到環(huán)保的活動(dòng)中，我們的環(huán)境才會(huì)更美好。教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。4只垃圾分裝桶(或紙箱)，貼上4種標(biāo)志。教師：“對(duì)，我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家!”認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的標(biāo)記。教師：“小朋友們真棒，都認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)記，接下來(lái)我們每人選一個(gè)垃圾寶寶，把它送回家。(2)教師：“那讓老師告訴你們，其實(shí)垃圾分類(lèi)是很重要的，比如喝過(guò)的飲料瓶，使用過(guò)的塑料袋，這些塑料材料回收后可以制作新玩具，水壺，塑料袋。垃圾回收讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。雖然孩子們對(duì)本次活動(dòng)中設(shè)置的實(shí)物分類(lèi)游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒(méi)沒(méi)困難，因此在后面制作分級(jí)分類(lèi)的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍，設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志，但是本次活動(dòng)也存在著許多的不足，也需要往后的學(xué)習(xí)，來(lái)改正和提升自己?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件準(zhǔn)備：垃圾分類(lèi)相關(guān)圖片18張、垃圾分類(lèi)相關(guān)動(dòng)畫(huà)1段、垃圾分類(lèi)處理過(guò)程材料準(zhǔn)備：筷子、勺子等敲擊工具活動(dòng)過(guò)程播放視頻，激發(fā)對(duì)垃圾分類(lèi)的興趣——你看到了什么？地球小人為什么哭？小結(jié)：垃圾太多了，地球小人快被垃圾淹沒(méi)了。小花也喜歡，因?yàn)檫@些可以被加工成有用的肥料，讓花朵們長(zhǎng)得更好，開(kāi)得更鮮艷。出示圖四——第四幅圖里你看到了什么？地球小人表情有什么變化？（點(diǎn)擊畫(huà)面中的音頻鍵）——這些垃圾要怎么處理？小結(jié)：地圖小人看起來(lái)很舒服，很放松。操作課件內(nèi)容，進(jìn)行垃圾分類(lèi)小游戲，幫助幼兒進(jìn)一步了解垃圾分類(lèi)教師引導(dǎo)幼兒觀察垃圾桶的特點(diǎn)，加深對(duì)分類(lèi)垃圾桶的認(rèn)識(shí)——這里有四個(gè)顏色的垃圾桶，分別裝的是什么類(lèi)型的垃圾呢？——綠色是廚余垃圾桶。下面是一個(gè)錯(cuò)誤叉標(biāo)志代表有害，提醒不能對(duì)生命與環(huán)境造成傷害。圖標(biāo)上是三角形，兩個(gè)箭頭朝下。——看，這些是小朋友們收集來(lái)的可回收垃圾，有易拉罐、玻璃瓶、礦泉水瓶……今天我們要把這些可回收垃圾變成我們手中的樂(lè)器，你會(huì)選擇什么？要怎么把它變成樂(lè)器呢？——你選擇了什么？你是怎樣讓它發(fā)出好聽(tīng)的聲音的？播放幼兒熟悉的音樂(lè)，全體幼兒一起表演。物質(zhì)準(zhǔn)備:各種垃圾圖片、藍(lán)色、綠色、紅色、黃色垃圾桶四個(gè)。（2）為什么顏色不同呢？想告訴我們什么。包括一次性餐具、煙蒂、毛發(fā)、瓷器碎片），幫助幼兒將垃圾正確分類(lèi)。三、結(jié)束,我們小朋友可以做些什么呢?，回家可以當(dāng)一個(gè)小小考官，考考爸爸媽媽?zhuān)鼈兊睦窃趺捶诸?lèi)的。幼兒園大班垃圾分類(lèi)教案8活動(dòng)目標(biāo)：”垃圾分類(lèi)“的意義，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、插塑積木等材料布置成的”江山“和”賀村“，其中”賀村“里散亂地放著一些垃圾。活動(dòng)過(guò)程：一、評(píng)選”衛(wèi)生城市“、比較兩個(gè)地方的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：你喜歡哪座城市？這什么？如果你住在賀村感覺(jué)怎樣？”衛(wèi)生城市“。二、了解垃圾分類(lèi)與回收的方法，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類(lèi)回收過(guò)程的錄像片斷，然后說(shuō)說(shuō)垃圾車(chē)把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。）③啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)”不能回收利用“的標(biāo)志圖，并說(shuō)說(shuō)：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。教師說(shuō)出某一垃圾的名稱(chēng)，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動(dòng)作；如果是不可以回收利用的，就做形似”X“的動(dòng)作?；顒?dòng)中，我與孩子一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，我把活動(dòng)延伸到了班級(jí)環(huán)境及孩子的家庭中，讓他們養(yǎng)成垃圾分類(lèi)的好習(xí)慣，將環(huán)境保護(hù)的理念泛化到周?chē)说纳砩?，這也是活動(dòng)的最終目的`所在。一次活動(dòng)只是一個(gè)開(kāi)始，是其他教育活動(dòng)的引子。隨著資源的不斷開(kāi)發(fā)，資源浪費(fèi)的日益嚴(yán)重，環(huán)境保護(hù)越來(lái)越受到重視。，建立初步的環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分（一）出示外星人，引出主題，激發(fā)興趣二、基本部分（一）播放PPT圖片：你從圖片上看到了什么？你的心情怎么樣？幼：圖片上垃圾很多，很臟，我不喜歡這樣的地方。為了保護(hù)我們的生存環(huán)境，我們小朋友可以做些什么呢？：我們還要告訴我們的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠?，讓他們一起?lái)將垃圾分類(lèi)，保護(hù)環(huán)境。活動(dòng)反思在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來(lái)，一開(kāi)始我神秘的出示外星人以后帶動(dòng)孩子們的興趣，又出示一些常見(jiàn)的垃圾引出主題，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請(qǐng)小朋友嘗試根據(jù)PPT中的垃圾分類(lèi)游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私馍钪械睦Ｓ變簣@大班垃圾分類(lèi)教案10【活動(dòng)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】課前請(qǐng)幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認(rèn)真填寫(xiě)?！净顒?dòng)過(guò)程】交流分享，說(shuō)說(shuō)生活中的39。(誰(shuí)想把記錄結(jié)果說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)?)小結(jié)：每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類(lèi)、塑料類(lèi)、金屬類(lèi)、玻璃類(lèi)、織物類(lèi)、廚余類(lèi)、有毒有害類(lèi)垃圾。師：老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱，我們快來(lái)看看!①提問(wèn)：仔細(xì)觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色、標(biāo)志)(找兩三個(gè)孩子說(shuō))這是什么標(biāo)志?可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?②幼兒自由回答。(2)討論垃圾分類(lèi)方法。廚余類(lèi)、有毒有害類(lèi)是不可回收垃圾。樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成分類(lèi)處理垃圾的良好習(xí)慣。②提問(wèn)：我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒，是什么誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)廢電池對(duì)我們的危害③看錄像三，了解廢電池的毒害，知道電池要作特別處理。2．請(qǐng)幼兒將垃圾分類(lèi)放入三個(gè)桶內(nèi)。在本次活動(dòng)中，主要通過(guò)看錄像回憶實(shí)驗(yàn)過(guò)程、結(jié)果和做實(shí)驗(yàn)來(lái)完成。二、效果分析通過(guò)這一教學(xué)活動(dòng)，對(duì)前兩個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)做出了總結(jié)，幼兒知道了更多關(guān)于垃圾的知識(shí)，了解了不同垃圾的處理方法，同時(shí)學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的分類(lèi)。3．知道保護(hù)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入課題。”。（1）看影像資料（二）：觀察塑料袋的變化，并與菜葉的變化進(jìn)行比較，得出結(jié)論：塑料袋不會(huì)腐爛，只會(huì)越積越多污染環(huán)境，動(dòng)物不小心吃了會(huì)有危險(xiǎn)，我們把這些垃圾叫‘有害垃圾’，所以要盡量不用或少用這些東西，以保護(hù)環(huán)境。（1）提問(wèn)：“老師是怎么做的？你發(fā)現(xiàn)了什么？”（2）小結(jié)：紙可以做成紙漿再造出新的紙，紙是可以再回收利用的，叫‘可回收垃，圾’，學(xué)習(xí)詞匯:‘可回收垃圾’。（1）出示“回收利用”的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測(cè)該標(biāo)志的含義，并說(shuō)說(shuō)在哪些地方看到過(guò)這一標(biāo)志。提問(wèn)：“垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？”（焚燒或深埋。（1）教師：“怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？”（2）游戲：看誰(shuí)做得對(duì)。四、學(xué)習(xí)制作垃圾標(biāo)記及分類(lèi)垃圾桶。（4）教師給每組幼兒提供垃圾桶，請(qǐng)幼兒粘貼標(biāo)記。三活動(dòng)目標(biāo)了解垃圾分類(lèi)的方法。本次課的難點(diǎn)是要求孩子制作垃圾分類(lèi)的標(biāo)志。（打開(kāi)U盤(pán)《環(huán)保小尖兵》89頁(yè)之游戲垃圾分類(lèi)）二、基本環(huán)節(jié)幼兒討論垃圾分類(lèi)的作用。師：小朋友可以根據(jù)自已的愛(ài)好對(duì)標(biāo)識(shí)做設(shè)計(jì)，分組進(jìn)行討論。延伸活動(dòng)：請(qǐng)小朋友回家和家長(zhǎng)分享垃圾分類(lèi)的心德，并和家長(zhǎng)一起在家執(zhí)行垃圾分類(lèi)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)將生活中的垃圾進(jìn)行分類(lèi)。二、了解垃圾分類(lèi)。（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì)。四、了解垃圾分類(lèi)的意義。在活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，體驗(yàn)了分類(lèi)方法，很好的落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)。從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣，讓每個(gè)孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力。，建立初步的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察居住小區(qū)及周?chē)h(huán)境，和父母一起討論，有關(guān)垃圾的分類(lèi)。（1）你們見(jiàn)過(guò)什么顏色的垃圾桶？在哪里見(jiàn)過(guò)？依次出示。）（4）什么樣的垃圾放在廚余垃圾桶呢？（剩菜剩飯、瓜皮果核、肉、蛋）（5）什么樣的垃圾放在有害垃圾桶呢？（含汞類(lèi)，電池類(lèi)、廢水銀溫度計(jì)、油漆、殺蟲(chóng)劑）（6）什么樣的垃圾放在其他垃圾桶呢？（不能歸于以上三類(lèi)的垃圾，危害較小，無(wú)法再次利用。，我們通過(guò)一個(gè)視頻來(lái)了解一下。過(guò)程中采用動(dòng)靜結(jié)合和可視性材料的呈現(xiàn)，更有利于幼兒的理解和學(xué)習(xí)，效果很好。了解垃圾分類(lèi)的意義，懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。分類(lèi)垃圾箱大掛圖、垃圾分類(lèi)圖片。（誰(shuí)想把記錄結(jié)果說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？）小結(jié)：每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類(lèi)、塑料類(lèi)、金屬類(lèi)、玻璃類(lèi)、織物類(lèi)、廚余類(lèi)、有毒有害類(lèi)垃圾。小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不可回收標(biāo)志。（引導(dǎo)孩子說(shuō)塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說(shuō)劃圈的，再說(shuō)不劃圈的）②提問(wèn)：誰(shuí)愿意把討論結(jié)果介紹一下？③個(gè)幼回答。幼兒園大班垃圾分類(lèi)教案5一、教學(xué)目的使學(xué)生了解實(shí)行垃圾分類(lèi)的意義及方法，樹(shù)立正確的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并在生活中學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)，形成習(xí)慣。市民丟棄的生活垃圾中，大部分是有機(jī)垃圾（廚余垃圾、果皮等），另外紙張、塑料、玻璃、金屬等也占有相當(dāng)?shù)谋壤?。垃圾填埋的費(fèi)用是高昂的，處理一噸垃圾的費(fèi)用約為200元至元人民幣。對(duì)學(xué)生談到自己在學(xué)校參與垃圾分類(lèi)以及在家中減少生活垃圾，參加社會(huì)公益活動(dòng)等的經(jīng)過(guò)與體會(huì)，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)。第四類(lèi)是有毒有害垃圾：包括廢電池、熒光燈管、水銀溫度計(jì)、油漆桶、過(guò)期藥品、化妝品等?；疑河糜谕斗牌渌?。幼兒園大班垃圾分類(lèi)教案6活動(dòng)目標(biāo)：能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類(lèi)擺放。師：今天，教師里來(lái)了很多小客人，看看他們是誰(shuí)？他們的名字叫xx標(biāo)記。（教師看操作情況給予指導(dǎo)）幼兒獨(dú)立操作，教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾?；顒?dòng)準(zhǔn)備前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，初步了解可回收垃圾的用途頭飾小魚(yú)、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)PPT舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等。二、出示標(biāo)記。三、考一考（教學(xué)PPT）垃圾的分類(lèi)，通過(guò)PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。幼兒園大班垃圾分類(lèi)教案7活動(dòng)目標(biāo)了解垃圾分類(lèi)的主要方法和垃圾的處理方式。——垃圾就是沒(méi)用的東西，就要被全部丟掉嗎？（引出分類(lèi)回收的可能性）出示垃圾分類(lèi)圖片，幫助幼兒理解垃圾分類(lèi)的必要性和主要方法出示圖一——你們看到了什么？地球小人做了什么事情？——這些垃圾會(huì)被運(yùn)到哪呢？會(huì)怎么處理它們呢？小結(jié):這些金屬、玻璃、報(bào)紙都可以再回收利用，經(jīng)過(guò)垃圾加工廠重新變成變成新的紙、新的瓶子和罐子。出示圖三——第三幅圖里你看到了什么？地球小人身上的東西有什么變化？（點(diǎn)擊畫(huà)面中的音頻鍵）——這些垃圾又將被怎么處理呢？小結(jié)：電池、燈管、過(guò)期藥品等都是有害的垃圾，我們要把它分類(lèi)出來(lái)。陶罐、煙頭、灰塵這些最后剩下的其他垃圾也被裝進(jìn)垃圾桶。上面有果核魚(yú)骨作為標(biāo)志?！{(lán)色是可回收垃圾桶。（2）結(jié)合PPT的互動(dòng)頁(yè)面，引導(dǎo)幼兒與白板互動(dòng)進(jìn)行垃圾分類(lèi)，鞏固認(rèn)知。溫馨提示教師可以準(zhǔn)備一些筷子、勺子等工具用來(lái)作為敲擊工具。，清楚明白地表達(dá)自己的想法。，一次性塑料手套若干。你們想知道這個(gè)城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來(lái)看錄像。②講解“回收利用”標(biāo)志含義，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過(guò)加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。：看誰(shuí)做得對(duì)?；顒?dòng)反思：垃圾分類(lèi)是一個(gè)與人們息息相關(guān)的問(wèn)題，卻又往往被忽視，因此，我認(rèn)為必須再給孩子準(zhǔn)確、清晰的概念，決不能含糊其詞，但要想說(shuō)得清，道得明卻并不容易，我登陸中國(guó)環(huán)境網(wǎng)，瀏覽了大量相關(guān)知識(shí)和信息，從而自己先搞清楚了垃圾如何分類(lèi)，然后再開(kāi)展整個(gè)活動(dòng)。孩子們?cè)谟懻撝忻劝l(fā)了問(wèn)題意識(shí)，各抒己見(jiàn)，積極參與到活動(dòng)中來(lái)，接下來(lái)又利用垃圾分類(lèi)的操作活動(dòng)，讓孩子通過(guò)親身體驗(yàn)，鞏固了學(xué)到的知識(shí)，在實(shí)踐中更加直觀地體驗(yàn)了垃圾分類(lèi)的重要性。，對(duì)他們的回答能及時(shí)地給予有價(jià)值的肯定和開(kāi)放式的引導(dǎo)。幼兒園大班垃圾分類(lèi)教案9活動(dòng)目標(biāo)知道垃圾與我們生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。出示地球媽媽圖片。然后進(jìn)行檢查剛剛幼兒分的垃圾。教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。4只垃圾分裝桶(或紙箱)，貼上4種標(biāo)志。教師：“對(duì)，我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家!”認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的標(biāo)記。教師：“小朋友們真棒，都認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)記，接下來(lái)我們每人選一個(gè)垃圾寶寶，把它送回家。(2)教師：“那讓老師告訴你們，其實(shí)垃圾分類(lèi)是很重要的，比如喝過(guò)的飲料瓶，使用過(guò)的塑料袋，這些塑料材料回收后可以制作新玩具，水壺，塑料袋。垃圾回收讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。雖然孩子們對(duì)本次活動(dòng)中設(shè)置的實(shí)物分類(lèi)游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒(méi)沒(méi)困難，因此在后面制作分級(jí)分類(lèi)的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍，設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志，但是本次活動(dòng)也存在著許多的不足，也需要往后的學(xué)習(xí)，來(lái)改正和提