【正文】 出示垃圾桶，提出制作標(biāo)記來區(qū)分垃圾桶。教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；如果是不可以回收利用的，就做形似“X”的動作。）（4）將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。（2）講解“回收利用”標(biāo)志含義。三、垃圾分類。（2）教師：“我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒，是什么？誰來說說廢電池對我們有哪些危害？”（3）看影像資料（三）：了解廢電池的毒害，知道廢電池要作特別處理。（1）教師：“菜葉等垃圾腐爛后會有什么用？”（2）學(xué)習(xí)詞匯：有機(jī)垃圾。：“什么是垃圾嗎？環(huán)衛(wèi)工人為什么每天都要清掃垃圾呢？”?；顒訙?zhǔn)備：1．收集來的礦泉水瓶、可樂罐、塑料袋、廢舊電池、果皮、廢紙、樹葉等廢棄實物或照片。活動中，運用的錄像和實驗的教學(xué)方法使課堂氣氛十分活躍，幼兒的思維積極，發(fā)言大膽，而分組教學(xué)給了幼兒更多的發(fā)言機(jī)會。這主要是考慮到幼兒了解事物的直觀性，同時考慮到幼兒對看錄像和做實驗的極大興趣，曾經(jīng)有好幾個幼兒來問我什么時候能看看實驗錄像?；顒友由煺堄變喝ゲ檎乙恍┎荒艽_認(rèn)分類的垃圾資料。④提問：還有哪些也是有毒有害垃圾3．幼兒觀察教師做紙漿實驗，認(rèn)識可回收垃圾?；顒訙?zhǔn)備：視頻、課件、幼兒收集的生活垃圾等等活動過程：一、對比照片，了解垃圾是哪里來的`二、結(jié)合圖片，認(rèn)識垃圾箱上的標(biāo)記幼兒討論：如何清理公園的垃圾結(jié)合圖片，認(rèn)識垃圾箱上的標(biāo)記播放視頻，了解可回收垃圾與不可回收垃圾幼兒討論，哪些是可回收的哪些是不可回收的垃圾教師小結(jié)，垃圾分類擺放的好處三、電腦游戲、操作活動，進(jìn)行垃圾分類電腦游戲，幼兒判斷哪些是可回收哪些是不可回收垃圾2．幼兒分散操作送垃圾師生一起檢查講評幼兒垃圾分類情況四、談話小結(jié)，進(jìn)行教育鼓勵幼兒在平時養(yǎng)成良好的習(xí)慣，能進(jìn)行垃圾分類延伸活動：可回收垃圾經(jīng)過人們處理還是有用的，人們怎么處理這些可回收垃圾，請大家回去查一查，把你知道的處理垃圾的知識告訴大家。辨析明理，懂得垃圾分類意義。師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧①幼兒小組討論。小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不可回收標(biāo)志。這么多垃圾你們平時是怎么處理的?(放到垃圾箱里。垃圾。搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識。分辨回收的垃圾。從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。那樣我們的地球就會變成更加的美麗。：如果我們幼兒園也這樣，你喜歡嗎？為什么？：那我們應(yīng)該怎么辦呢？（二）知道不同顏色垃圾桶有不同的用處（三）認(rèn)識四種環(huán)保垃圾桶。幼兒是祖國的未來與希望，抓好幼兒時期的環(huán)保教育更是刻不容緩的。通過本次活動，使幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)。這次活動也存在許多不足，比如垃圾分類操作時最好讓幼兒帶上一次性手套，還有在講解垃圾回收可循環(huán)利用的過程時，如果能利用多媒體技術(shù)將圖、文、聲、像融為一體，能更加深孩子的感性認(rèn)識，效果會好一些。一起討論垃圾的來源，與我們生活的關(guān)系；利用教學(xué)圖片及光盤讓幼兒觀看垃圾的分類及處理；通過生活實踐讓幼兒養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣。三、將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？，請個別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。）④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況?！被厥绽谩皹?biāo)志。：為什么你們不選賀村？如果你住在賀村會有什么感覺？：賀村滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。、分析、比較、分類等能力?；顒涌偨Y(jié)活動由播放宣傳片導(dǎo)入，幼兒觀看后，能夠切實胡感受到，垃圾對地球生物胡危害程度，激發(fā)了幼兒保護(hù)地球的欲望。（1）今天考驗?zāi)銈兊臅r候到了，老師準(zhǔn)備了一些物品，看看小朋友能不能正確分類。請小朋友說一說除了顏色不同你還發(fā)現(xiàn)有什么不同？（標(biāo)志）（3）什么樣的垃圾放在可回收垃圾桶呢？（可回收垃圾就是可以再生循環(huán)的`垃圾，材質(zhì)可以回收再利用的垃圾?；顒舆^程一、談話導(dǎo)入小朋友們,我們剛剛喝了酸奶,那酸奶的盒就變成了什么呀？我們一個班就這么多垃圾,那全幼兒園小朋友都喝酸奶會制造多少垃圾?那全世界呢?我們現(xiàn)在來看一個小短片，看完之后說說你有什么感受。重點難點活動重點：知道垃圾可以分為不同的種類，認(rèn)識不同功能的垃圾桶。溫馨提示教師可以準(zhǔn)備一些筷子、勺子等工具用來作為敲擊工具。（2）結(jié)合PPT的互動頁面，引導(dǎo)幼兒與白板互動進(jìn)行垃圾分類，鞏固認(rèn)知?！{(lán)色是可回收垃圾桶。上面有果核魚骨作為標(biāo)志。陶罐、煙頭、灰塵這些最后剩下的其他垃圾也被裝進(jìn)垃圾桶。出示圖三——第三幅圖里你看到了什么？地球小人身上的東西有什么變化？（點擊畫面中的音頻鍵）——這些垃圾又將被怎么處理呢？小結(jié)：電池、燈管、過期藥品等都是有害的垃圾，我們要把它分類出來?！褪菦]用的東西，就要被全部丟掉嗎？（引出分類回收的可能性）出示垃圾分類圖片，幫助幼兒理解垃圾分類的必要性和主要方法出示圖一——你們看到了什么？地球小人做了什么事情？——這些垃圾會被運到哪呢？會怎么處理它們呢？小結(jié):這些金屬、玻璃、報紙都可以再回收利用，經(jīng)過垃圾加工廠重新變成變成新的紙、新的瓶子和罐子。幼兒園大班垃圾分類教案6活動目標(biāo)了解垃圾分類的主要方法和垃圾的處理方式。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實際舉例子、出示PPT)，做一個環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。廢紙、廢紙箱可以再加工變成新的紙，做成圖書，小朋友們可以繼續(xù)畫畫寫字看書?！贝蟀鄡?yōu)秀社會教案《垃圾分類》含PPT課件教師小結(jié)。(1)教師展示垃圾寶寶的“家”(出示垃圾桶PPT)。配套課件：大班社會課件《垃圾分類》PPT課件三、活動過程創(chuàng)設(shè)情境，活動導(dǎo)入(1)教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問：“你們看，地上是什么呀?”幼：垃圾。樂意大膽地把自己的想法告訴大家。延伸活動：請小朋友回家和家長分享垃圾分類的心德，并和家長一起在家執(zhí)行垃圾分類。師：小朋友可以根據(jù)自已的愛好對標(biāo)識做設(shè)計，分組進(jìn)行討論。（打開U盤《環(huán)保小尖兵》89頁之游戲垃圾分類）二、基本環(huán)節(jié)幼兒討論垃圾分類的作用。本次課的難點是要求孩子制作垃圾分類的標(biāo)志。三活動目標(biāo)了解垃圾分類的方法。（4）教師給每組幼兒提供垃圾桶，請幼兒粘貼標(biāo)記。四、學(xué)習(xí)制作垃圾標(biāo)記及分類垃圾桶。（1）教師：“怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？”（2）游戲：看誰做得對。提問：“垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？”（焚燒或深埋。（1）出示“回收利用”的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標(biāo)志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。（1）提問：“老師是怎么做的？你發(fā)現(xiàn)了什么？”（2）小結(jié)：紙可以做成紙漿再造出新的紙，紙是可以再回收利用的，叫‘可回收垃，圾’，學(xué)習(xí)詞匯:‘可回收垃圾’。（1）看影像資料（二）：觀察塑料袋的變化，并與菜葉的變化進(jìn)行比較，得出結(jié)論：塑料袋不會腐爛，只會越積越多污染環(huán)境，動物不小心吃了會有危險，我們把這些垃圾叫‘有害垃圾’，所以要盡量不用或少用這些東西，以保護(hù)環(huán)境?！??；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入課題。3．知道保護(hù)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識。二、效果分析通過這一教學(xué)活動，對前兩個實驗活動做出了總結(jié)，幼兒知道了更多關(guān)于垃圾的知識，了解了不同垃圾的處理方法，同時學(xué)會了簡單的分類。在本次活動中，主要通過看錄像回憶實驗過程、結(jié)果和做實驗來完成。2．請幼兒將垃圾分類放入三個桶內(nèi)。②提問：我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒，是什么誰來說說廢電池對我們的危害③看錄像三，了解廢電池的毒害，知道電池要作特別處理?！變河米灾粕冲N嘗試伴奏。——繼續(xù)增加一些生活中的常見垃圾，讓幼兒進(jìn)行分類（本輪可出二到三個前面沒介紹過的垃圾）。圖標(biāo)上是三角形，兩個箭頭朝下。下面是一個錯誤叉標(biāo)志代表有害，提醒不能對生命與環(huán)境造成傷害。陶罐、煙頭、灰塵教師引導(dǎo)幼兒觀察垃圾桶的特點，加深對分類垃圾桶的認(rèn)識師：這里有四個顏色的垃圾桶，分別裝的是什么類型的垃圾呢？——綠色是廚余垃圾桶。其中可燃的被送到焚化廠燒掉，燒完的殘渣可以柏油馬路的材料、人行道磚的`材料；不能燃燒的就送去填埋場埋在地底下）互動小游戲——垃圾分類（四色筒）（1）。）觀察圖二：——第二幅圖里你看到了什么？地球小人身上的東西有什么變化？（點擊畫面中的音頻鍵）——這些垃圾會被運到哪呢？會怎么處理它們呢？（教師小結(jié)：剩飯剩菜、爛菜葉、蘋果核、香蕉皮對于我們雖然沒有用，垃圾車會將它們送到豬圈和農(nóng)場?；顒訙?zhǔn)備材料準(zhǔn)備：用礦泉水瓶自制的沙錘若干課件：PPT課件《垃圾分類》活動過程幼兒觀看PPT中的視頻，激發(fā)對垃圾分類的興趣。通過本次活動，幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)。本節(jié)課整個環(huán)節(jié)都是圍繞課件進(jìn)行，從地球媽媽呼吁大家保護(hù)地球，到神奇龜告訴大家如何進(jìn)行垃圾回收，垃圾回收后能怎么再利用，到最后的鞏固垃圾分類的小游戲，幼兒一直在歡快的動畫片中進(jìn)行著活動，整節(jié)課下來，老師講的輕松，幼兒愉快的掌握新知，這些都有賴于課件對幼兒的吸引力。教師小結(jié)：進(jìn)行生化處理可以制成車用燃?xì)?、市政燃?xì)?；?jīng)過堆肥處理變成有機(jī)肥料。：因為垃圾拖到垃圾站，長時間堆放在外面，就會引來許多蚊蟲，還會發(fā)出難聞的味道，嚴(yán)重污染我們的環(huán)境，最傳統(tǒng)的方法就是進(jìn)行填埋，占地面積大，如果全部填埋，不分類，可回收額也就不能用了。（4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾。，自由討論：生活中有哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是廚余垃圾，哪些是有毒有害垃圾，哪些是其他垃圾？，說出生活中常見的垃圾。難點：了解垃圾分類的意義和方法。幼兒園大班垃圾分類教案2活動目標(biāo)，激發(fā)其環(huán)保意識。集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望教師出示可回收、不可回收的39。，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。2）教師：那讓老師告訴你們，其實垃圾分類是很重要的，比如喝過的易拉罐可以制作筆盒；廢紙可以再加工變成新的紙，小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字；塑料瓶也可以再加工變成新的，再灌水；還有這些果皮就被埋在地底下了。”（幼兒自由選擇垃圾，然后一個一個的對垃圾進(jìn)行分類，教師一旁指導(dǎo)?！保ń處熍c幼兒一起看，不對的進(jìn)行討論，應(yīng)該放在哪里。教師：“你們看，這就是垃圾寶寶的家垃圾桶，你們認(rèn)識它們嗎？”讓幼兒說說。幼：應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。二、活動準(zhǔn)備1．各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。二、活動準(zhǔn)備1．各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。樹立初步的環(huán)保意識。，樹立初步的環(huán)保意識。2）教師：“小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣？那我們該怎么辦？”3）引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。2）嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，教師并進(jìn)行一定的引導(dǎo)。3）教師：“我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。你們看那邊還有許多垃圾，我們把它們也送回家吧。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢？”邀請幼兒嘗試回答。第二篇：幼兒園大班垃圾分類教案幼兒園大班垃圾分類教案1【活動目標(biāo)】、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾?！净顒舆^程】教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。(出示可回收標(biāo)記)，提問：什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(出示不可回收標(biāo)記)，提問：為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?幫助小熊整理垃圾。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。重點難點重點：會將生活中的垃圾進(jìn)行分類。二、了解垃圾分類。（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì)。四、了解垃圾分類的意義。在活動中，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，體驗了分類方法，很好的`落實了教學(xué)目標(biāo)。從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣，讓每個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力。嘗試進(jìn)行垃圾分類，鞏固認(rèn)知。觀察圖一：——第一幅圖里你們看到了什么？地球小人做了什么事情？（點擊畫面中的音頻鍵）——這些垃圾會被運到哪呢？會怎么處理它們呢？（教師小結(jié)：這些金屬、玻璃、報紙都可以再回收利用，經(jīng)過垃圾加工廠重新變成變成新的紙、新的瓶子和罐子。）觀察圖三：——第三幅圖里你看到了什么？地球小人身上的東西有什么變化？（點擊畫面中的音頻鍵）——這些垃圾又將被怎么處理呢？（教師小結(jié)：電池、燈管、過期藥品等都是有害的垃圾，我們要把它分類出來這些最后剩下的其他垃圾也被裝進(jìn)垃圾桶。）——第四幅圖里你看到了什么？地球小人表情有什么變化？（點擊畫面中的音頻鍵）——這些垃圾要怎么處理？（教師小結(jié)：地圖小人看起來很舒服，很放松。上面是葉子，代表生命與環(huán)境?！S色是其它垃圾。（本輪出現(xiàn)的垃圾全部為前面介紹過的分類垃圾）——同時呈現(xiàn)五到六種垃圾，請幼兒區(qū)分并進(jìn)行分類。）沙錘可以給表演伴奏，帶來很不一樣的效果，誰想來試一試。2．認(rèn)識有害、有毒垃圾①看錄像二，觀察塑料袋的變化，并與菜葉的變化進(jìn)行比較，得出結(jié)論：塑料袋不會腐爛，只會越積越多污染環(huán)境，造成白色污染，動物不小心吃了會有危險，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要盡量不用或少用這些東西，保護(hù)環(huán)境。(學(xué)習(xí)詞：可回收垃圾)提問：可回收垃圾還有哪些三、垃圾分類1．請幼兒設(shè)計有機(jī)垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的標(biāo)志?；顒釉u析